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小学一年级语文词语专项复习：打好基础，快乐积累

亲爱的小朋友们，词语是我们语文学习的“积木”，只有把这些“积木”搭得稳稳当当，我们才能建起漂亮的“语言大厦”，才能更准确地表达自己的想法，流利地阅读有趣的故事。现在，就让我们一起来回顾和巩固这学期学到的词语知识吧！

一、拼音与词语手拉手——看拼音写词语，给词语注音

拼音是我们认识汉字、学习词语的好帮手。在复习词语时，我们首先要做到能准确地看拼音写出对应的词语，也要能给学过的词语注上正确的拼音。

*小窍门1：拼读拼音时，要注意声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。声调不同，词语的意思可能就完全不一样哦！比如“shūběn”是“书本”，如果声调错了，可能就变成别的意思啦。

*小窍门2：书写词语时，要注意汉字的间架结构，把字写工整、写匀称。每个字都要“站”在田字格的正确位置上。

练习示例：

1.看拼音写词语：

kěshì()shàngxué()tiánlǐ()

2.给词语注音：

白云()小鸟()开心()

二、理解词义，准确运用——词语的“真面目”

认识了词语，我们还要努力理解它们的意思，这样才能在说话和写话时正确地使用它们。

*方法1：联系生活实际理解。比如“高兴”，想想你考试得了满分，或者收到了喜欢的礼物，那种开心的感觉就是“高兴”。

*方法2：看图理解。课本上有很多插图，它们能帮助我们直观地理解词语的意思。比如看到画着太阳的图，就能理解“阳光”、“温暖”。

*方法3：找近义词、反义词。知道“大”的反义词是“小”，“快”的近义词是“迅速”（虽然“迅速”对一年级稍难，但可以先从简单的如“开心”和“高兴”开始），能帮助我们更好地掌握词语。

练习示例：

1.说说“美丽”是什么意思？你能说一个“美丽”的东西吗？

2.“远”的反义词是（），“多”的反义词是（）。

三、词语分类，梳理清晰——给词语“找朋友”

把意思相近或者属于同一类别的词语放在一起，就像给词语“找朋友”，这样能帮助我们更好地记忆和运用它们。

*按结构分类：

*AABB式：高高兴兴、快快乐乐、干干净净、明明白白

*ABAC式：飞来飞去、走来走去、又大又圆、又香又甜(一年级接触的ABAC可能以“又...又...”为主)

*其他简单叠词：红红的、小小的、大大的

*按内容分类：

*表示动物的词语：小猫、小狗、小鸟、小鱼、兔子、大象

*表示植物的词语：小草、花儿、大树、竹子、荷叶

*表示水果的词语：苹果、香蕉、橘子、桃子、西瓜

*表示蔬菜的词语：白菜、萝卜、黄瓜、西红柿、土豆

*表示颜色的词语：红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色

*表示动作的词语：跑、跳、走、看、听、说、吃、喝、玩

*表示天气的词语：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、打雷

*表示季节的词语：春天、夏天、秋天、冬天

练习示例：

1.把下面的词语分成两类（动物和水果）：

苹果小狗香蕉小猫橘子小鸟

动物：_________________________________

水果：_________________________________

2.写出两个AABB式的词语：___________、___________。

四、词语搭配，准确得当——词语的“好朋友”

有些词语喜欢和特定的伙伴“手拉手”，这就是词语搭配。搭配得当，句子才能通顺合理。

*常见搭配类型：

*（）的名词：如美丽的（花朵）、红红的（苹果）、可爱的（小猫）、小小的（船）

*动词+（）：如踢（足球）、看（电视）、吃（米饭）、开（汽车）

*数量词+名词：如一（只）鸟、一（朵）花、一（条）鱼、一（本）书、一（个）苹果

练习示例：

1.在括号里填上合适的词语：

（）的天空（）的小草高兴地（）飞快地（）

2.选择合适的量词填空（只、条、朵、本）：

一（）小鱼一（）小鸟一（）书一（）白云

五、词语积累，丰富词汇——让词语“住”进大脑

词语积累不是一天两天的事情，要靠平时多听、多看、多读、多说。

*多读课文和课外书：读书的时候，遇到不认识的词语可以问问老师或爸爸妈妈，把它们记在心里。

*多认汉字：认识的字多了，就能读懂更多的词语。

*生活中学习：走在路上，看看广告牌、商店名，也能学到新词语。

*每天记几个词语：不用多，每天记住两三个，慢慢就多了。

小任务：每天和爸爸妈妈一起读一篇小故事，把你喜欢的词语圈出来，试着用它说一句话。

小朋友们，词语的世界非常奇妙和丰富。希望通过这次复习，大家能把学过的词语