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小学必背古诗文集

中华古诗文，是吾国数千年文化长河中沉淀的璀璨明珠，字字珠玑，意蕴深长。小学阶段，正是启蒙开智、涵养心性的关键时期。引导孩童诵读、理解并背诵一定数量的经典古诗文，不仅能丰富其语言积累，提升文学素养，更能在潜移默化中塑造品格，传承文化基因。本精选集旨在从浩如烟海的古典文献中，撷取最适合小学年龄段儿童吟诵、理解的篇章，力求兼顾经典性、艺术性与启蒙性，为孩子们的精神世界播撒传统文化的种子。

一、精选之旨：为何要背诵古诗文？

古诗文的学习，于小学阶段而言，其意义深远。

首先，语言的淬炼。古诗文语言凝练，节奏鲜明，平仄协调，富有音乐美。长期吟诵，能有效提升语感，积累优美的语汇与句式，为日后的写作与表达奠定坚实基础。

其次，审美的熏陶。优秀的古诗文往往意境优美，或描绘壮丽山河，或抒发真挚情感，或蕴含人生哲理。孩子们在吟诵中，自然而然能感受到汉字的形美、音美、意美，培养初步的审美鉴赏能力。

再者，文化的传承。每一首古诗文都是一段历史的缩影，一种情感的共鸣，一种智慧的结晶。背诵它们，便是与古人对话，与历史握手，在心中播下文化认同与民族自信的种子。

最后，品格的塑造。许多古诗文饱含家国情怀、高尚情操、处世智慧与生活情趣。“三人行，必有我师焉”的谦逊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的节俭，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，都能在孩子们心中留下深刻印记，引导其向善向美。

二、精选篇目：经典启蒙，循序渐进

本精选集参考现行主流教材及教育部门推荐篇目，结合古诗文的流传度与启蒙价值，分为“唐诗撷英”、“宋词浅唱”、“古文津梁”及“蒙学启蒙”四个部分。

（一）唐诗撷英

唐诗气象万千，是中国诗歌的巅峰。此部分精选风格多样、浅显易懂、流传广泛的五言、七言绝句与律诗。

1.《静夜思》-李白

*推荐理由：思乡名篇，语言朴素如话，情感真挚自然，孩童最易理解与共鸣。

*核心名句：举头望明月，低头思故乡。

2.《春晓》-孟浩然

*推荐理由：春日清晨的即景小诗，画面感强，充满生机，琅琅上口。

*核心名句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

3.《望庐山瀑布》-李白

*推荐理由：雄奇壮丽的写景诗，想象力丰富，气势磅礴，能激发对大自然的热爱。

*核心名句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4.《赠汪伦》-李白

*推荐理由：抒写真挚友情的千古绝唱，比喻生动，情感浓烈。

*核心名句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-李白

*推荐理由：送别诗中的经典，意境开阔，余味悠长。

*核心名句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6.《早发白帝城》-李白

*推荐理由：畅快淋漓，写景抒情融为一体，体现诗人遇赦后的轻松喜悦。

*核心名句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

7.《望洞庭》-刘禹锡

*推荐理由：描绘秋夜洞庭美景，比喻精妙，宁静和谐。

*核心名句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8.《赋得古原草送别》-白居易

*推荐理由：咏物诗佳作，赞美小草顽强生命力，兼寓送别之情。

*核心名句：野火烧不尽，春风吹又生。

9.《悯农（其二）》-李绅

*推荐理由：反映农民劳作艰辛，劝诫珍惜粮食，富有教育意义。

*核心名句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

10.《大林寺桃花》-白居易

*推荐理由：描写初夏时节山寺桃花盛开的奇景，富有情趣与理趣。

*核心名句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

11.《绝句（其三）》-杜甫

*推荐理由：色彩明丽，对仗工整，勾勒出春日生机勃勃的画面。

*核心名句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12.《望天门山》-李白

*推荐理由：描绘天门山雄伟险峻与长江奔腾不息，气势非凡。

*核心名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

13.《凉州词》-王之涣

*推荐理由：边塞诗名作，意境苍凉开阔，悲壮中见豪情。

*核心名句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

14.《登鹳雀楼》-王之涣

*推荐理由：哲理小诗，蕴含积极进取、高瞻远瞩的人生态度。

*核心名句：欲穷千里目，更上一层楼。

15.《送元二使安西》-王维

*推荐理由：送别诗的典范，语淡情深，韵味无穷。

*核心名句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（二）宋词浅唱

宋词婉约与豪放并存，语言更显流转自然。此部分选取篇幅短小、意境优美、易于传唱的词作。

1.《水调歌头·明月几时有》（节选）-苏轼

*推荐理由：中秋望月怀人之作，境界高远，富含人生哲理与美好祝愿。节选“明月几时有”至“千里共婵娟”。

*核心名句：但愿人长久，千里共婵娟。