2026年昌江黎族自治县劳动就业服务中心招聘备考题库及答案详解1套.docxVIP

2026年昌江黎族自治县劳动就业服务中心招聘备考题库及答案详解1套.docx

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2026年昌江黎族自治县劳动就业服务中心招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、K县凭借森林资源和乡村景色,加快推进全域旅游建设,推出多条乡村户外旅游线路,着力打造了如禾田居山谷、杨家坪土家村寨、南山桃源等具有土家风格特色的景点,提升了乡村旅游质量并增加了群众收入。K县的做法符合()的要求。

A.人与自然的协调发展原则

B.经济与社会的共同进步原则

C.工业反哺农业政策

D.城市支持农村政策

【答案】:B

【解析】该题考查对不同发展原则和政策的理解与应用。题干中K县依托森林资源和乡村景色发展全域旅游,打造特色景点,既涉及利用自然环境,又关乎经济发展和人们收入提高。在发展乡村旅游过程中,K县利用森林资源和乡村景色,推出旅游线路、打造特色景点,提高了乡村旅游质量和人们收入,体现了经济发展和社会进步两方面。经济方面,通过发展旅游产业,增加了相关收入,推动了当地经济增长;社会层面,提升了乡村旅游质量,为人们带来了更好的旅游体验,促进了社会发展,符合经济与社会共同进步原则。虽然发展旅游依托了森林资源等自然条件,但题干重点强调的是发展旅游带来的经济和社会影响,并非主要突出人与自然的协调发展。工业反哺农业政策主要是指工业发展到一定阶段后,通过各种方式支持农业发展,题干中没有体现工业对农业的支持内容。城市支持农村政策一般是城市在资金、技术、人才等方面给予农村支持,题干中未提及城市对农村的支持情况。综上所述,本题答案为经济与社会的共同进步原则。

2、劳动力成为商品标志着简单商品生产进入新阶段,以下不属于劳动力商品特点的是()。

A.劳动力商品的实际使用就是劳动的物化

B.劳动力按照等价交换原则出卖

C.劳动力成为商品是自古以来就有

D.劳动力具有使用价值和价值

【答案】:C

【解析】本题可根据劳动力成为商品的特点来逐一分析各表述是否正确。劳动力商品的实际使用就是劳动的物化,劳动的物化意味着劳动者通过劳动将自己的体力和脑力凝结在产品中,创造出了具有价值的物质产品,这是劳动力商品的一个重要特点。在资本主义生产过程中,劳动力被资本家购买后,劳动者在生产过程中进行劳动,生产出商品,其劳动就物化在这些商品之中。所以“劳动力商品的实际使用就是劳动的物化”表述正确。在商品交换中,劳动力作为一种特殊商品,同样遵循等价交换原则。劳动者将自己的劳动力出卖给资本家,资本家按照劳动力的价值支付工资,双方是按照等价交换的原则进行交易的。因此,“劳动力按照等价交换原则出卖”表述正确。劳动力成为商品并不是自古以来就有的。劳动力成为商品必须具备两个基本条件:第一,劳动者是自由人,能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配;第二,劳动者没有别的商品可以出卖,自由得一无所有,没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。这两个条件是在封建社会后期,经过长期的历史发展过程逐渐形成的,所以劳动力成为商品是特定历史条件下的产物,并非自古以来就有,该表述错误。和其他商品一样,劳动力也具有使用价值和价值。劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力所需要的社会必要劳动时间决定的,它包括维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值、劳动者繁育后代所必需的生活资料的价值以及劳动者接受教育和训练所支出的费用等。而劳动力商品的使用价值就是劳动,劳动能够创造价值,而且能够创造出比自身价值更大的价值,这也是资本家购买劳动力的原因。所以“劳动力具有使用价值和价值”表述正确。综上,答案为劳动力成为商品是自古以来就有。

3、企业某次培训的员工中有369名来自A部门,412名来自B部门。现分批对所有人进行培训,要求每批人数相同且尽可能少。如果有且仅有一批培训对象同时包含来自A和B部门的员工,那么该批中有()人来自B部门。

A.45

B.57

C.62

D.73

【答案】:B

【解析】两个部门的总人数为369+412=781人,因为781=11×71,且要使批次尽可能少,所以共分11批次,每批次71人。用B部门的人数412除以每批次的71人,412÷71=5……57,所以这一批中来自B部门的人数是57人。考点:判断推理判断推理

4、欧洲启蒙运动时期提出“三权分立”学说的法国著名思想家是()。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.狄德罗

D.孟德斯鸠

【答案】:D

【解析】本题考查欧洲启蒙运动时期的思想家及其主张。启蒙运动是17、18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动,是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。在启蒙运动时期涌现出了众多著名的思想家,他们提出了许多重要的思想主张。“三权分立”是一种关于国家政权架构和权力资源配置的政治学说,主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握,各自独立行使、相互制约制衡。提出这一学说的是法国著名思想家孟德斯鸠,其在《论法的精神》中

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