小学音乐湘艺版六年级上册第十一课音乐七巧板音乐七巧板教学设计省一等奖.docxVIP

音乐七巧板 教学设计 1教学目标 1、能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。 2、能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。 3、能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。 2重点难点 教学重点： 1.能用纯净、流畅的声音接唱歌曲 2.准确分辨乐曲的名称及情绪 教学难点： 音乐知识的识记 3教学过程 一、组织教学，师生问好 二、谈话导入，引进主题 师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！ （师将全班分为四个大组，并在黑板上做出评价） 教学活动 活动1【导入】接着老师的歌声唱下去，并写出歌名 （1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。 （2）整体随师伴奏将学过的歌曲进行复习 （3）音乐擂台赛 播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。 活动2【导入】请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中 1、写一写，唱一唱 （1）老师分别播放《爱的人间》、《铃儿响叮当》、《摇太阳》、《老鸟,小鸟》等乐曲后，请学生上台来写出播放顺序名称，正确的一组可加分。 （2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 2、演一演，看一看 学生选择一首乐曲用肢体动作模拟乐器演奏场景，表演好的一组可加分。 3.吹一吹、比一比 学生琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。奏的最好的一组可加分。 3、小结：得分最好高的组暂时获胜用口 第二学时 教学目标 1、能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 2、能大胆地上台进行表演 学时重点 能大胆地上台进行表演 学时难点 能快速分辨歌曲的多种演唱形式 教学活动 活动1【导入】听辨多种演唱形式 1、听一听、连一连 老师分别播入几首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。 2、听一听，猜一猜 （1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。 （2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜 活动2【导入】音乐表情符号的识别 师分别将本期出现的音乐表情符号出示在黑板上，让生上台来用对应的答案描述贴在黑板处，分组抽取一名队员上台，答对的一组即可加分。