小学六年级语文集体备课记录模板.docxVIP

一、备课基本信息

项目

内容

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**备课课题**

（在此填写本课/本单元的具体课题名称）

**备课年级**

六年级

**备课时间**

（年/月/日具体时段）

**备课地点**

（如：六年级办公室、多媒体会议室）

**参与人员**

（列出所有参与教师姓名）

**主备人**

（姓名）

**记录人**

（姓名）

**教材版本**

（如：统编版小学语文教材）

**课时安排**

（总计X课时，本次重点备第X课时）

二、教材分析与解读

（本部分由主备人先行梳理，集体研讨时共同深化）

*单元整体感知：（简述本课/本单元在整个教材体系中的地位、作用及与前后知识的联系。分析单元主题、语文要素、人文内涵等。）

*本课内容分析：（具体分析本课的内容特点，包括课文体裁、主要内容、中心思想、结构层次、语言特色、重难点字词句段等。）

*编者意图解读：（结合单元导语、课后习题、语文园地等，揣摩编者编排本课的用意，希望达成的教学目标。）

三、学情分析

*已有知识基础：（学生在知识、技能、情感态度等方面已有的相关储备，哪些与本课学习直接相关。）

*认知特点与学习能力：（六年级学生的思维特点、阅读能力、表达能力、自主学习能力等，对本课学习可能产生的影响。）

*学习兴趣与动机：（学生对本课相关主题或内容可能存在的兴趣点、困惑点，如何激发其学习积极性。）

*潜在困难预测：（预估学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，如理解难点、表达难点等。）

四、教学目标

（依据新课标要求及教材、学情分析，从核心素养角度出发制定）

*总目标：（本课教学旨在引导学生……，综合提升学生的语文核心素养。）

*具体目标：

*文化自信：（如：感受……的文化内涵，增强……的情感认同，传承……的优秀传统。）

*语言运用：（如：积累并运用……等词语/句式；能准确、有条理地表达自己的……观点/感受；学习……的表达方法。）

*思维能力：（如：通过……理解……的含义；学习……的思维方法，培养……的逻辑思维/形象思维能力；能对……进行初步的分析与评价。）

*审美创造：（如：感受课文……的语言美/意境美/情感美；初步体会……的艺术特色；尝试运用……的方法进行小练笔/创意表达。）

*课时目标：（若为多课时，需分课时明确具体目标，确保可操作、可观测。）

五、教学重难点

*教学重点：（本课教学中必须让学生掌握的核心知识、关键技能或重要情感体验。如：理解……的深刻含义；掌握……的阅读方法；体会……的思想感情。）

*教学难点：（学生在理解、掌握或运用过程中可能存在较大困难，需要教师着力指导和突破的内容。如：理解……的深层含义/象征意义；体会……的表达效果并尝试运用；理清……的复杂关系。）

六、教法学法设计

*主要教法：（根据教学目标和学生特点，拟采用的主要教学方法。如：情境教学法、问题导向法、朗读感悟法、小组合作法、点拨引导法等，并简述为何选择这些方法及如何运用。）

*学法指导：（引导学生采用的主要学习方法。如：自主阅读法、圈点勾画法、合作探究法、联系生活法、迁移运用法等，说明如何培养学生的学习能力。）

七、教学过程设计

（本部分为备课核心，应详细、具体，具有可操作性。可按课时或主要环节设计。）

环节

预计用时

主要内容与活动设计

设计意图

师生活动预设

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**一、导入新课**

（如：谈话导入、情境导入、复习导入、问题导入等，具体描述导入的内容和方式。）