教科版四年级上册科学精品教学课件 第1单元 1.5声音的强与弱.pptVIP

第一单元声音第5课时声音的强与弱温馨提示：点击进入讲评一二三四五一选择题1．【杭州市改编】电视机的声音太小了，典典用遥控器把声音调大了一些。这个过程中电视机的()。A．声音的强弱发生了变化B．声音的高低发生了变化C．声音的音质发生了变化【点拨】这里说的声音大小是指声音的强弱。A2．下列关于声音强弱的说法中，正确的是()。A．声音的强弱只与传播物质有关B．声音的强弱无法控制C．声音的强弱与物体振动的幅度有关C3．将橡皮筋绷在支架上，再将橡皮筋按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音的强弱与振动幅度大小有关”的是()。【点拨】这是一个对比实验，只能改变力的大小，不能改变支架上两个固定点之间的距离。C返回二填空题一辆大货车自远方而来，经过你身旁后又离你而去，这个过程中你听到的车声的变化是______________。先变强后变弱【点拨】靠近时声音变强，远离时声音变弱。返回三画图题下面两个鼓面上都摆放了米粒，如果轻敲鼓面①，重敲鼓面②，鼓面上的米粒跳动情况会怎样？请分别画出两鼓面上某粒米跳动的幅度(用●代替米粒画出跳动最高的位置)。如图所示(②中米粒的位置比①中米粒高就可以)返回大尺子振动的幅度音量2厘米小4厘米较小6厘米较大8厘米大1.补全音量变化柱形图。2.在做“探索尺子的音量变化”的实验中，下列实验设计不合理的是()。A.用不同的力量拨动尺子B．尺子伸出桌面的长度保持不变C.改变尺子伸出桌面的长度【点拨】对比实验只能改变一个量，实验改变的是拨动尺子的力的大小，不能改变尺子伸出桌面的长度。C3.实验中改变的条件是______________________________，不变的条件是___________________。4.分析实验记录表，我们可以发现：声音的强弱与_________有关，物体振动的幅度越大，发出的声音越________。返回尺子振动的幅度(或拨动尺子的力)尺子伸出桌面的长度振动幅度强五为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，梦梦做了如图所示的实验，请根据所学知识，回答下列问题。1．击打音叉后，会发生的现象是()。A.小球仍然静止B.小球会向左侧摆动C.小球会绕着音叉旋转起来B2.在停止击打后，音叉发出的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，这说明()。A.音叉发出的声音越强，小球摆动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球摆动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱不会影响小球摆动的幅度B3.如图用不同的力敲击音叉，小球弹起的幅度不同，下列说法正确的是()。A．小球被弹到1号位置时说明敲击的力量最大B.小球被弹到2号位置时发出的声音最强C.小球被弹到3号位置时说明敲击的力量最大返回【点拨】小球被弹到1号位置时，振动幅度最大，声音最强，敲击的力量最大。A课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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