高中地理“双减”实施下地理实践能力评价路径论文.docx

高中地理“双减”实施下地理实践能力评价路径论文

摘要：本文针对我国高中地理教育中“双减”政策实施背景下，地理实践能力评价路径的构建进行探讨。通过分析当前地理教育中存在的问题，提出相应的评价路径，以期为高中地理教育改革提供有益参考。

关键词：高中地理；双减；地理实践能力；评价路径

一、问题的提出

（一）1.地理实践能力评价体系不完善

在高中地理教育中，地理实践能力的培养是至关重要的一环。然而，当前地理实践能力评价体系尚不完善，导致评价结果缺乏客观性和准确性。具体表现在以下三个方面：

（1）评价内容单一。目前，地理实践能力评价主要侧重于学生的课堂表现和考试成绩，而忽视了学生在实际操作、探究活动中