部编版人教版初一七年级语文下册《作文指导：文从字顺》教学设计.docVIP

教师姓名

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学科

语文

年级/册

七年级(下)

教材版本

部编版

课题名称

第五单元写作文从字顺

难点名称

学会修改文章，增强语言表达的能力

难点分析

从知识角度分析为什么难

文从字顺是写作的基本要求，覆盖面较广，要完成这个基本功，必须在美文中反复推敲，在写作中反复磨炼，有一定的难度。

从学生角度分析为什么难

对于七年级的学生,他们在写作文时语言表达不流利,用词易产生歧义,并且不懂得如何让欣赏美文,如何学习美文中的写法。

难点教学方法

1、通过对美文的赏析和想象力争使学生做到文从字顺。

2、通过学生之间相互修改作文的方式，使学生取长补短。

教学环节

教学过程

导入

1、怎样理解文从字顺？

2、要做到文从字顺，需要做到哪些方面？

知识讲解

（难点突破）

技法点拨

“文从字顺”是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。

如何做到文从字顺

首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。比如“三个学校的领导”，就不如“三所学校的领导”或“学校的三位领导”表达那么清楚。

其次，要注意语句间的连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。

最后，写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。

美文赏析，现场构思

古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。

欣赏美文片段《月亮》，体会情感，学习写法。

月亮

中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。

傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风声。

渐渐地夜幕降临了，这时小亮大叫起来，快看！我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的小伙儿，羞答答地从一层乌云背后露出半个脑袋，正欢快地向下仰视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，这时天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色。我们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。

过了一会儿，没想到月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。扫兴啊！我们只得耐心地等待着“月亮姐姐”再一次出来。

又过了一会儿，“姐姐”又闪亮登场。明亮得更加晶莹剔透，它是那样清纯、洁白，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现月亮里还有无数灰白的山。我的伙伴小月，情不自禁地讲起《嫦娥奔月》的神话故事。他讲得有声有色，把我们的注意力都吸引过去了。

举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮影子像映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞，被大家称为小文豪的小希，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：“床前明月光，疑视地上霜……”

过了一会儿，月亮又隐去了行迹。夜已经很深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自已当宇航员，坐上宇宙飞船遨游太空，登上月球开发宝藏，来为人民服务。

3、学生点评，教师总结

这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的时令，写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，突出了家乡中秋月亮的显著特征，语言优美，语句通顺。篇末由月亮引发的想象，自然、大胆、丰富，很能感动读者；作者巧借月亮寄托美好理想，更显现作文水平之高超，有“情”有“志”，文章主题鲜明、突出、积极向上，引人思考和赞叹。

4、写作方法指导

写作之前，要注意观察景或物的特别之处（形状、色彩等），抓住其总体特点来写。可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。

课堂练习

（难点巩固）

写作训练：

选择你喜欢的一幅图，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅，力争文从字顺。

小组之间互改，选出一份大家认为优秀的文章与大家分享。

朗读优秀作文，学生点评。

小结

同学们，写文章要做到文从字顺。语句表达要准确，避免因为用词产生歧义；注意语句间的连贯，在陈述或者描写时语序不能混乱，不能东一榔头西一棒子，妨碍理解；并且写完后要自己读一读，还要注意累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样修改出来的文章才会文从字顺。

---------------------学习小技巧---------------

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