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摘要
随着我国进城务工人员流动模式的变化，随迁子女的教育适应问题日益凸显。尽
管政策不断推进教育公平，但随迁子女在学业发展、家庭教育支持及家校合作等方面
仍面临诸多挑战。在教育现代化背景下，家校合作已成为促进学生全面发展的重要途
径，但仍存在诸多现实困境，亟待深入研究与改进。
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本研究以广州市学校为例，基于交叠影响域理论，采用问卷调查法与访谈法，
从家校双方对家
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