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“核心素养目标统领小学英语教学评一体化教学设计与实施”——学习总结

工作回顾

本次学习活动源于2023年秋季学期初，教育部新修订的《义务教育英语课程标准》正式实施，其中首次将核心素养目标作为统领教学设计的核心框架。作为一线小学英语教师，我深刻意识到传统教学中“教、学、评”割裂的问题日益凸显，学生往往陷入机械记忆单词和语法的困境，缺乏真实语言运用能力。为此，我主动报名参加了由省级教研室组织的“核心素养导向下小学英语教学改革”专题研修班，系统学习了相关理论与实践案例。整个学习过程历时五个月，从2023年9月持续至2024年1月，期间不仅研读了权威教育期刊发表的系列