《组合图形的面积》说课稿.docx

PAGE

PAGE1

《组合图形的面积》说课稿

一、教学背景与设计理念

在小学数学课程体系中，图形与几何是培养学生空间观念、推理能力和实际应用能力的重要组成部分。随着新课程标准的不断深化推进，数学教学不再局限于知识的简单传授，而是更加注重学生核心素养的发展，强调“做中学”“用中悟”的实践性学习方式。《组合图形的面积》作为人教版小学五年级下册“多边形的面积”单元中的拓展内容，处于从单一规则图形向复杂实际问题过渡的关键节点。

本节课的教学设计立足于学生已有的认知基础——他们已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本平面图形的面积计算方法，并具备一定的动手操作和逻辑推理能力