第一单元 第8课时 我爱阅读 大单元教学设计二年级语文下册（统编版2026）.docx

第八课时我爱阅读

笋芽儿

1.语言建构与运用：认识“笋、芽、揉、伸”等生字，理解“撒娇、唠叨、健壮”等词语的意思，能结合课文语境说说笋芽儿的成长过程。

2.思维发展与提升：通过梳理“春雨唤醒→雷公公呼唤→妈妈唠叨→钻出地面→长成竹子”的情节，理清笋芽儿的成长脉络，培养逻辑梳理能力。

3.审美鉴赏与创造：感受课文中“桃花笑红了脸、柳树摇绿辫子”的拟人美，尝试用图画表现笋芽儿钻出地面的场景。

4.文化传承与理解：体会笋芽儿“努力成长”的精神，感知自然万物蓬勃向上的生命力，激发对春天与成长的喜爱。

教学重点：理解《笋芽儿》的故事内容，梳理笋芽儿的成长步骤，理解关键语句的含义，体会拟人手法的表达效