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2026年安徽邮电职业技术学院单招职业技能考试参考题库有答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．张某驾车行驶至十字路口时，突然有行人横穿马路，为避免碰撞，张某猛打方向盘，导致车辆失控撞坏路边护栏。关于张某的行为，下列说法正确的是()。

A、张某应承担全部责任，因其违反交通规则

B、行人应承担全部责任，因其突然横穿马路

C、张某和行人共同承担责任，因双方均有过错

D、张某不承担任何责任，因属于紧急避险

答案：C

解析：根据《民法典》第一千一百七十条，二人以上实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。题中，张某为避免碰撞而猛打方向盘，属于紧急避险，但行人的突然横穿马路存在过错，双方均有过错，应共同承担部分责任。A项错误，张某虽违反交通规则，但行人的行为是导致事故的主要原因之一。B项错误，张某的行为也存在过错，不能完全归咎于行人。D项错误，紧急避险仍需承担相应责任，不能完全免责。故选C。

2．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一名句出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，其修辞手法主要是()。

A、比喻

B、排比

C、拟人

D、夸张

答案：A

解析：该句将落霞、孤鹜、秋水、长天四个意象并列，通过“与”“共”等词语连接，构成一幅壮丽的画面，属于比喻中的借景抒情。B项排比指三个或以上结构相同或相似的短语并列，此处并非排比。C项拟人是将非人物体赋予人的情感或行为，此处未体现。D项夸张是故意放大或缩小事物特征，此处未使用夸张手法。故选A。

3．中国近代史上，标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、甲午中日战争

C、八国联军侵华战争

D、五四运动

答案：A

解析：1840年鸦片战争后，清政府被迫签订《南京条约》，割地赔款、开放通商口岸，中国主权受到严重损害，开始沦为半殖民地半封建社会。B项甲午战争进一步加深了中国的半殖民地化程度，但不是开端。C项八国联军侵华战争导致《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。D项五四运动是中国新民主主义革命的开端，与半殖民地半封建社会的形成时间不符。故选A。

4．古希腊神话中，创造了人类并赋予其智慧的女神是()。

A、雅典娜

B、阿佛洛狄忒

C、赫拉

D、普罗米修斯

答案：D

解析：根据希腊神话，普罗米修斯用泥土塑造人类，并赋予其生命和智慧，被称为“人类之父”。雅典娜是智慧与战争女神，阿佛洛狄忒是爱与美之神，赫拉是婚姻与家庭女神。故选D。

5．“水能载舟，亦能覆舟”这一典故出自《荀子·王制》，其蕴含的哲学思想是()。

A、矛盾对立统一

B、量变与质变

C、实践与认识

D、普遍联系

答案：A

解析：该句比喻君主的权力如同水一样，既能承载船只（支持统治），也能颠覆船只（导致灭亡），体现了对立统一的辩证关系。B项量变与质变强调事物发展过程中的渐进与飞跃。C项实践与认识强调理论联系实际。D项普遍联系强调事物之间的相互影响。故选A。

6．我国“两弹一星”工程中，被誉为“两弹元勋”的科学家钱学森，其主要贡献在于()。

A、成功研制出氢弹

B、提出导弹技术理论

C、领导核潜艇研发

D、完成人造卫星发射

答案：B

解析：钱学森是空气动力学家，被誉为“中国导弹之父”，其主导研发了中国的导弹和原子弹技术，奠定了我国国防科技的基础。A项氢弹研制由其他科学家主导。C项核潜艇研发主要依靠集体努力。D项人造卫星发射涉及多领域合作。故选B。

7．安徽省的地貌特征以山地、丘陵为主，其地形大致可分为()。

A、长江中下游平原、淮北平原、皖南山区

B、黄土高原、云贵高原、四川盆地

C、东北平原、华北平原、青藏高原

D、东南丘陵、内蒙古高原、塔里木盆地

答案：A

解析：安徽省地处华东，地形以山地和丘陵为主，主要分为长江中下游平原、淮北平原和皖南山区三大区域。B项均为中国其他省份的地形特征。C项均为北方或西北地区地形。D项东南丘陵属于安徽部分区域，但并非全部。故选A。

8．根据《中华人民共和国行政复议法》，公民、法人或其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以自知道该行为之日起()内申请行政复议。

A、10日

B、15日

C、30日

D、60日

答案：D

解析：《行政复议法》规定，公民、法人或其他组织不服具体行政行为的，应在知道该行为之日起60日内申请行政复议，法律另有规定的除外。A项10日为行政处罚的听证时限。B项15日为部分行政行为的复议时限。C项30日为特殊情况下延长时限。故选D。

9．“己所不欲，勿施于人”这一思想出自《论语》，其体现的道德原则是()。

A、集体主义

B、诚信原则

C、宽容原则

D、换位思考

答案：D

解析：该句意为“自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人”，强调从对方角度思考问题，即换位思