部编版一年级上语文课件10 大还是小【课件】.pptVIP

结构：部首：书写指导：独体字整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。jǐ己己结构：部首：书写指导：独体字点在左上格，竖在左上下格，横弯勾占据上左右格和右下格。mén门门板书设计觉得自己大小**************************第1课时第2课时在森林王国里住了小白兔一家，一天小白兔欢欢跑到妈妈跟前对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看我长高啦！我是个大孩子了！”第1课时10大还是小？自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。初读课文我会读有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。shíhoujuéde得双人旁亻单人旁很组词：很大、很小如：大海很大，小河很小。夏天很热，冬天很冷。表示程度听读课文1.听录音，用手指着课文认真听。2.指名分段读，教师适时纠正读音。写字指导衣这是什么字？你能说说“衣”字的古体字和古人的衣服有什么地方相似吗？结构：部首：书写指导：独体字衣整个字的重心落在田字格的正中，撇捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。yī衣京字头课堂总结1.学生谈收获。2.肯定表扬，引导质疑：请同学们看看课前提出的问题，你们都弄明白了吗？还有新的疑问吗？第2课时复习检查1.做游戏：猜猜我是谁。2.听写生字“衣”。指导朗读，体会“大”。“我”什么时候觉得自己很大？穿衣服的时候系鞋带的时候我自己/穿衣服的时候，我自己/系鞋带的时候，我觉得/自己很大。除了穿衣服，小男孩还会穿什么？穿鞋子、穿裤子、穿袜子……我自己_________的时候，我觉得自己很大。联系生活实际仿照句式说话。正确朗读，体会“小”。小男孩在干什么呀？够不到门铃听到雷声tīnɡshēnɡ我/够不到门铃的时候，我/听到雷声/喊妈妈的时候，我觉得/自己很小。为什么这时候“我”会觉得自己很小呢？小结当我们需要别人帮助或依靠别人的时候，我们就会觉得自己很小。那同学们你们有觉得自己很小的时候吗？我_______时候，我_______的时候，我觉得自己很小。联系生活，体会矛盾心理。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。快忄心与“慢”相对。带竖心旁的字的意思大多和内心活动或者心情有关。联系生活，练习说话。小男孩什么时候希望自己不要长大呢？什么时候又希望自己快点儿长大呢？你们有跟他一样的想法吗？齐读课文，拓展阅读。1.齐读课文。2.推荐绘本阅读《你很快就会长高》。写字指导自己门结构：部首：书写指导：独体字宽窄要得当，里面两横位置要适中。zì自自**************************