部编版一年级上语文课件9 明天要远足【课件】.pptVIP

那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那地方的海，像老师说的，多种颜色吗？对比朗读翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是从哪句话看出来的？你能读出这种心情吗？着急、不耐烦到底什么时候，才天亮呢？我会“比一比”亮liànɡ高光亮明亮翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才_______呢？书写指导才同明学cái人才、口才、天才、才能、刚才书写指导组词起笔横画高于横中线，第二笔竖钩在竖中线上，第三笔撇在横画的中间，向左下撇出。tónɡ同学、同事、同时、一同、相同、共同记笔顺组词半包围结构，从外到内。xué同学、学习、学生、学校、入学、上学、放学、小学、中学、大学观察字形组词上下结构，上面有两点和一个短撇，这三个笔画要紧凑；“子”下面的横要比上面的横略长一点。回家后把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受到你的快乐吧。拓展阅读《小威钓鱼去》《小脚丫走天下》。布置作业多种颜色吗洁白柔软吗什么时候亮充满期待板书设计明天要远足第1课时第2课时第1课时明天要远足mínɡtiānyàoyuǎnzú远足，指徒步到比较远的郊区、农村或者山野等地旅行。mínɡ日+月=明日月同辉——明日字靠上，月字稍高，横画匀称撇穿插。巧记口诀注意读准字音，读通句子，读顺课文。用笔圈出本课生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。初读课文自读提示：翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？1明天要远足（方素珍）àishuìbùzháonàdìfɑnɡdehǎizhēndexiànɡlǎoshīshuōdenàmeduōzhǒnɡyánsèmɑfānɡuòlái3翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？nàdìfɑnɡdeyúnàifānɡuòqùshuìbùzháozhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？fānɡuòláifānɡuòqùàidàodǐshénmeshíhou2cáitiānliànɡne睡那海真老师吗同什才亮shuìnàhǎishīzhēnshénmɑcáiliànɡlǎotónɡ读一读什亻十加一加语境识字那那是什么？真、吗真的像老师说的那样吗？才刚才你在做什么？结合生活实际识字教室里可能还有谁呢？老师同学睡觉明亮睡那真师老亮吗同海什才再读课文，想一想：1.小朋友为什么睡不着呢？2.课文主要写了什么内容？3.你觉得哪儿最有趣？整体感知课堂小结这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容，体会了作者因要远足而兴奋得睡不着觉的激动心情。作者还想到了什么呢？下节课我们继续学习。复习引入睡那海真老师吗同什才亮第2课时品读课文指名读第一、二小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？睡不着“目”字旁睡shuì眼睛盯睁眨带“目”字旁的字，通常都和眼睛有关。小作者睡不着觉，首先想到了什么？说说那地方的海是怎样的。大海多种颜色的海太阳没升起来时，是灰色的；日出时是红色的；傍晚时是橘色的……那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那地方的云是怎样的？你见过什么是“洁白柔软”的？小作者是听谁说的大海有很多种颜色？怀疑、不相信……那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？你能用“老师”说一句话吗？小作者对老师的话持什么态度？你是从哪个词看出来的？运用同样的方法学习第二节后三句，练习用“同学”说一句话。仿照句式，练习表达。翻过来，唉——睡不着。那地方的_____，真的像_____说的，那么_____吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的__