2026年广东艺术职业学院公开招聘体育专任教师备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2026年广东艺术职业学院公开招聘体育专任教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、向上级机关、部门请求指示、批准的公文是()。

A.报告

B.函

C.请示

D.通知

【答案】:C

【解析】用于向上级机关、部门请求指示、批准的公文,其特点是具有请求性,需上级给予明确答复。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,主要是陈述情况,无请求批准的功能。函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项,这里强调的是不相隶属机关,并非上级机关。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,符合用于向上级请求指示和批准的要求。通知适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员,没有请求指示批准的作用。所以正确答案是请示。

2、下列关于太阳风的说法不正确的是()。

A.由于太阳风的作用,彗星周围的灰尘和气体会形成彗尾

B.太阳风会促进大气中臭氧的产生,影响地球的空间环境

C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子气体流

D.两极的高层大气受到太阳风的袭击会发出光芒,形成极光

【答案】:B

【解析】本题可逐一分析各选项内容来判断其正确性。太阳风是从太阳上层大气射出的超声速等离子体带电粒子流。在太阳黑子活动高峰阶段,太阳会产生强烈的太阳风,其本质是超音速等离子气体流。当太阳风到达地球时,会与地球磁场相互作用。在地球的两极地区,高层大气受到太阳风的袭击,会激发气体分子发出光芒,从而形成极光。此外,由于太阳风的作用,彗星周围的灰尘和气体会被吹离彗星,形成彗尾。而太阳风对地球的影响主要是干扰地球磁场、影响无线电通信等,它会破坏大气中臭氧的产生,而不是促进大气中臭氧的产生,进而影响地球的空间环境。所以该说法不正确。综上所述,本题应选择描述不正确的关于太阳风会促进大气中臭氧的产生,影响地球的空间环境这一内容。

3、关于中国古代各个朝代的人才选拔制度,搭配有误的是()。

A.商周——世卿世禄制

B.汉——军功爵制

C.魏晋南北朝——九品中正制

D.隋唐至明清——科举制

【答案】:B

【解析】该题主要考查中国古代各个朝代人才选拔制度的正确搭配。商周时期实行世卿世禄制,即贵族世代为官,父死子继,这一制度与当时的宗法血缘关系紧密相连,所以该搭配正确。汉朝主要的人才选拔制度是察举制和征辟制。察举制是地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核后再任命官职;征辟制是皇帝或官府直接征召人才。而军功爵制是战国时期秦国商鞅变法所实行的制度,按照军功大小授予爵位和田宅等,并非汉朝的人才选拔制度,所以该搭配错误。魏晋南北朝时期实行九品中正制,由中正官根据家世、道德、才能等标准,对人物进行品评,分为九个等级,作为选官的依据。该制度在一定时期内起到了选拔人才的作用,但后期逐渐被世家大族所操纵。所以该搭配正确。隋唐至明清时期实行科举制,通过分科考试的办法选拔人才。科举制打破了门第限制,为寒门子弟提供了晋升的通道,对中国封建社会的政治、文化等方面产生了深远影响。所以该搭配正确。综上,答案是搭配错误的选项,即原来题目中选B的内容。

4、暴雨预警信号所表示的降雨强度按照由低到高的顺序依次是()。

A.蓝色、黄色、橙色、红色

B.红色、黄色、橙色、蓝色

C.黄色、蓝色、橙色、红色

D.橙色、黄色、蓝色、红色

【答案】:A

【解析】暴雨预警信号是气象部门通过气象监测在暴雨到来之前做出的预警信号,旨在提示百姓躲避暴雨,工商企业尽量减少暴雨带来的损失。其表示的降雨强度由低到高依次是蓝色、黄色、橙色、红色。蓝色预警代表12小时内降雨量将达50毫米以上,或者已达50毫米以上且降雨可能持续;黄色预警为6小时内降雨量将达50毫米以上,或者已达50毫米以上且降雨可能持续;橙色预警指3小时内降雨量将达50毫米以上,或者已达50毫米以上且降雨可能持续;红色预警是3小时内降雨量将达100毫米以上,或者已达100毫米以上且降雨可能持续。所以降雨强度由低到高的排序是蓝色、黄色、橙色、红色。

5、人际冲突有两种:工作性冲突与情绪性冲突(关系冲突)。工作性冲突是因为对工作本身有不同的理解、思路和方法;情绪性冲突则是情绪上的对立或敌意。根据上面的定义,下面属于情绪性冲突的是()。

A.某单位领导因为坚持原则和下属发生严重的争执

B.一位年轻女孩子,因男友的冷漠,和他吵起来了

C.一位年轻的同事正在向顾客说明什么,但顾客显得很激动

D.一位老者正在教训那些采摘校园玫瑰花的人

【答案】:B

【解析】情绪性冲突的定义要点:①是一种人际冲突;②情绪上的对立或敌意。其中一个例子中,争执是因为“单位领导坚持原则

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