2026年广东医科大学附属医院高层次特殊医疗人才招聘备考题库及答案详解参考.docxVIP

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2026年广东医科大学附属医院高层次特殊医疗人才招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公民、法人和其他组织若发现地方各级人民政府、县级以上人民政府环境保护主管部门以及其他负有环境监督管理职责的部门存在不依法履行职责的情况,有权向()举报。

A.其上级机关或者监察机关

B.其上级人民政府、环境保护主管部门和其他负有环境监督管理职责的部门

C.其上级机关

D.其上级检查机关

【答案】:A

【解析】公民、法人和其他组织发现地方各级人民政府、县级以上人民政府环境保护主管部门和其他负有环境监督管理职责的部门不依法履行职责时,按照相关规定,其有权向这些部门的上级机关或者监察机关进行举报。上级机关能够对下级部门进行监督和管理,督促其依法履行职责;而监察机关负责对所有行使公权力的公职人员进行监察,对不依法履职等行为进行调查和处理。上级人民政府、环境保护主管部门和其他负有环境监督管理职责的部门表述不准确,未涵盖监察机关这一重要监督主体;只提及上级机关不全面,监察机关也有重要监督作用;不存在“上级检查机关”这一规范表述,应是“监察机关”。所以正确答案是可向其上级机关或者监察机关举报。

2、2020年4月,国家发展改革委印发《2020年新型城镇化建设和城乡融合发展重点任务》通知,提出要打破阻碍劳动力自由流动的不合理壁垒,促进人力资源优化配置,需督促城区人口300万以下城市全面取消()。

A.落户限制

B.农村进城限制

C.城乡二元制

D.购房限制

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《2020年新型城镇化建设和城乡融合发展重点任务》相关内容的了解。通知中明确指出,为打破阻碍劳动力自由流动的不合理壁垒,促进人力资源优化配置,要督促城区人口300万以下城市全面取消落户限制,这一举措有利于推动新型城镇化建设,促进人口合理流动与资源的优化配置。农村进城限制并非此通知中提及的取消内容,且这种表述不够准确规范。城乡二元制是一种社会经济结构体系,无法通过简单的“取消”来改变,需要通过一系列综合的政策和措施逐步推进城乡融合发展来缓解。购房限制主要是房地产市场调控的手段,与打破劳动力自由流动壁垒、促进人力资源优化配置并无直接关联。所以本题正确答案是取消落户限制。

3、下列组织中,相对而言更需要清晰严明的纪律和规则的是()

A.项目任务小组

B.高等学校

C.中小学校

D.军队或政府部门

【答案】:D

【解析】各组织对纪律和规则的要求因性质和目标而异。项目任务小组主要聚焦于特定项目的完成,虽需要一定的纪律保障工作有序开展,但更强调成员间的协作和灵活性,以适应项目的动态变化,对纪律和规则的严明程度要求并非极高。高等学校是学术研究和人才培养的场所,鼓励学术自由和创新思维,虽然也有规章制度,但给予师生较大的自主空间来探索知识和进行学术活动,纪律和规则相对较为宽松。中小学校主要是对学生进行基础教育,会有一定的规章制度来规范学生行为和教学秩序,但重点在于引导学生成长和学习,纪律要求的严格程度有一定局限性。而军队或政府部门肩负着维护国家安全、社会稳定和公共利益的重要职责,其工作的性质决定了必须有清晰严明的纪律和规则来确保行动的统一、高效和准确,以保障国家和人民的利益,所以这类组织对纪律和规则的要求最为严格。因此,相对而言更需要清晰严明的纪律和规则的是军队或政府部门。

4、“任何个别(无论怎样)都是一般”。这句话的正确含义是()

A.特殊性就是普遍性

B.特殊性存在于普遍性之中

C.普遍性是特殊性的总和

D.特殊性中包含普遍性

【答案】:D

【解析】“任何个别(无论怎样)都是一般”意思是个别即特殊性里包含着普遍的、共同的属性,并非特殊性等同于普遍性,也不是普遍性存在于特殊性之中或普遍性是特殊性总和,所以个别体现出特殊性中包含普遍性。

5、依据《中华人民共和国自然保护区条例》的规定,自然保护区区域内划分为()。划分功能区域是强化保护区管理的有效举措之一,旨在突出重点、提升管理效率。

A.国家级保护区域、地方级保护区域

B.科研区、国家公园区、管理区域、生活区

C.核心区、缓冲区、实验区

D.保护区、公园开放区、工作区、生活区

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国自然保护区条例》,自然保护区内划分为核心区、缓冲区和实验区。核心区是自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地,禁止任何单位和个人进入;缓冲区位于核心区外围,只准进入从事科学研究观测活动;实验区位于缓冲区外围,可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。国家级保护区域和地方级保护区域是按照自然保护区的级别进行的划分,并非自然保护区区域内的划分方式。科研区、国家公园区、管理区域、生

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