用残损手掌感知祖国山河深情诗篇.pdfVIP

我用残损的手掌

[教学目标]

1.提高学生诗歌朗读技巧和诗歌欣赏水平。

2.体会诗人表达的思想感情，理解诗中的形象，欣赏凝练的诗歌语言。

[资料]

1.作者介绍

(1905、3、5-1950、2、28)笔名有、、等。生于浙江抗州。是现代著

名的诗人。1923年，考入大学文学系。1925年，转入震旦大学法文班。1926年同存.创办

《璎珞》旬刊，在创刊号上诗作《凝泪出门》和译的诗。1928年与存..一

起创办《文学》。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，

他因此被称为“雨巷诗人”。1932年参加存主编的《现代》的编辑工作。11月初赴法留学，入里

昂中法大学。1935年春回国。1936年10月，与、孙大雨、岱、等创办《新诗》。

抗战后，在主编《大》文艺副刊，发起《耕耘》。1938年春在主编《

日报.》副刊。1939年和主编《顶点》。1941年底。在写下了《题壁》.《我用

残损的手掌》.《心愿》.《等待》等诗篇。1949年6月，在北平出席了文学工作。建国

后，在从事编译工作。不久在。

2.时代背景

的火了诗人的心灵，在民族的关头，走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷。1938年

他来到，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。1941年，军占领。次年，他被

日军逮捕，投中，备受摧残，得了严重的哮喘病。但的铁窗可以禁锢他的躯体，却禁锢不了他的

拳拳爱国之心。他所处的“场”受到限制，但在民族解放中，他的“心理场”却变得广阔了。他的心飞

出了铁窗，飞到了祖国蒙难的土地，飞到了志士的。正是这铁窗关不住的爱国之情，使他眼前浮现

了一幅地图的意象，这幅地图又成为他投射情思的对应物：地图是祖亲的象征，“残损的手掌”则

是身陷囹圄的诗人的不屈不挠的意志和对祖国的炽热的爱的写照。

3.名家点评

据：“我昔日和他在薄扶林道散步时，他几次谈到的疆土，犹如一张树叶，可惜缺了一

块，希望有一天能看到一张完整的树叶。如今他以《残损的手掌》为题，显然以这手掌比喻他对祖国的思

念，也直指他死里逃生的心声。”(《文学》1985年2月号)

这首诗，可分为两个部分。第一部分表现对祖国的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要

摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人

的手摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的

”的土地，发出了深情赞美。描写区阴暗，从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画面缀连。抒写解放

区的明丽，侧重于写意，用挚爱和柔情抚摩，加之一连串亲切温馨气息的比喻，使诗章透现出和

煦明媚的色彩。可以说这首诗既是诗人长期孕育的的结晶，也是他在困苦抑郁中依旧保持着的爱国精

神的升华。

在手法上，这首诗并不回避直接抒发和对事物进行直接评价的陈述方法，但思想的表达，主

要还是通过形象的构成来实现。运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。诗人在，想像祖国广阔土

地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种

虚拟，强烈地表现了诗人对祖国的深挚的。诗人在虚拟性的总体形象之中，又对现实事物作了直观式

的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的