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互动式学习在小学英语阅读中的应用探讨

前言

在小学阶段，营造一个积极的阅读环境至关重要。教师可以通过布置阅读角、推荐适合学生年龄和兴趣的读物，以及组织各种阅读活动，激发学生的阅读兴趣。家庭也应重视孩子的阅读环境，通过共同阅读、分享书籍等方式，促进学生的阅读习惯养成。

为了满足不同学生的需求和兴趣，教师应选择多样化的阅读材料，包括故事书、诗歌、科普读物等。这些材料不仅能够吸引学生的注意力，还可以帮助他们在不同的语境中提升阅读理解能力。教师还应鼓励学生自主选择阅读材料，让他们参与到阅读内容的选择中，从而增强其主动性。

将学生分成小组，通过小组合作的