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关于心理健康教育主题班会方案（精选15篇）

??经过开展心理健康教育主题班会,让学生了解自信在自己的学习,生活中的主要作用,引导学生的心理向健康方向发展,以下是小编准备的一些心理健康教育主题班会方案，仅供参考。

??关于心理健康教育主题班会方案

??“心理健康教育”主题班会

??课题：男女两性的智力特点

??引导学生认识到男、女在不一样发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因

??活动一：学生以本身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况。

??活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包含哪些方面。

??总结：智力包含记忆、思维、感知、语言等很多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男性在立意新奇，利用抽象名词上比较更胜一筹，女性偏向于形象思维，而男性偏向于逻辑思维。

??活动三：先调查学生，让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因:

??1、心理原因：女性的语言能力比男性发展得早，故使女性在学龄学期具备压倒男性的优势，因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面，而这正是女性的优势所在。伴随年纪的增加，学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化，而这时的智力测验内容多集中于这首先，而男性智力优势恰好反应在这首先。许多女孩在学习内容发生转变时，未能及时转变以前那种形象思维的方式，从而造成成绩不佳。

??2、生理原因：男性染色体比X染色体要短，所携带的基因数也大大少于X染色体，故患遗传病的男性绝对多于女性，使男性智力低下者大大超出了女性，男性的智力又使他们在后期的`学校学习中盖过了女性。

??活动四：讨论影响智力发展的原因有哪些呢？

??原因：

??1、父母对男孩、女孩的不一样期望。

??2、社会对男女形成的一套刻板印象。

??3、个人的意志努力。

??活动五：讲故事关于心理健康教育主题班会方案

??形式：心理剧演出、舞蹈、三句半、辩论、环境保护时装秀等

??时间：__年X月X日

??地点：五年三班教室

??一、活动目标：

??人生道路上人人都会碰到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个主要的心理转型期。假如他们知道有勇气的扬起笑脸去寻找处理烦心事的最好方式，就会对他们今后的`学习、生活、交友等各方面产生主动影响。

??二、活动内容：

??此次班会分为以下几部分：

??第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”

??第二部分：短剧――“贺卡风波”。让同学们面对现实生活；

??第三部分：短剧《勇气》，勇于向父母表明。

??第四部分：短剧《漂亮的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

??第五部分：环境保护时装秀演出，扬起笑脸，做个低碳达人。

??为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。

??三、活动准备：

??1、提前一周召开全班会议，确定主持人；

??2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《漂亮的心事》

??3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

??4、提前一周学生准备环境保护服装，班长组织走秀演出辩论准备：正反方各四人，辩词事先准备好；

??5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。

??6、录制铃声、音乐；准备外放机一台。关于心理健康教育主题班会方案

??教学主题：

??战胜拖延，建立良好习惯

??教学目标：

??针对学生中常见的拖延的情况，召开此次主题班会，借此增强同学们战胜拖延的信心，掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯，使同学们告别拖延这个生活中的老朋友，健康主动的生活、成长。

??活动准备：

??提前发动，布置关于事项，确定主题及节目，拍摄视频，排练小品。班会课地点：

??教室

??教学形式:心理健康主题班会教案经过视频，小品，访谈、讨论等生动活泼的形式，教育学生正视拖延，培养良好习惯，告别拖延这个坏习惯，健康主动的生活、成长

??教学过程:

??一、辅导员开场：

??在进入我们今日的班会主题之前，先请大家一起来看一段视频，这是我们班级的同学自己拍摄的。(放视频)

??我观察到刚才大家在看视频的时候，很多同学都会心的笑了，应该是从视频中发觉了自己的影子。我们今日的班会主题就是我们生活中老朋友：拖延。

??拖延是当代人一个普遍的心理状态，它的取意是“将之前的事情放置明天”。拖延总是表现在各种小事上，甚至对于很多人来说，拖拉成为了一个生活状态，这种状态成为了生命的一部分，到了考试前一天才去背题目，到了期限前

??几个小时才开始写论文，到了女朋友生日前一天才去买礼品，刷了信用卡过期被罚了才去还，都是小事，但日积月累，尤其影响个人发展。拖延其实意味着我们的心理上有了一些小问题，长此以往，严重的甚至会患上一个心理疾病拖延症。

??既然拖