2026年广州市白云区中小学校校园“优才计划”招聘140人(上海考点)备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年广州市白云区中小学校校园“优才计划”招聘140人(上海考点)备考题库完整参考答案详解.docx

2026年广州市白云区中小学校校园“优才计划”招聘140人(上海考点)备考题库

第一部分单选题(50题)

1、新中国最早兴起的工业基地位于()地区。

A.京津唐

B.辽中南

C.沪宁杭

D.珠江三角洲

【答案】:B

【解析】新中国最早兴起的工业基地是辽中南地区。辽中南工业基地是我国重要的重工业基地,在新中国成立初期,凭借丰富的煤、铁、石油等自然资源,便利的交通以及较好的工业基础,成为新中国最早兴起的工业基地。而京津唐工业基地是北方最大的综合性工业基地;沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地;珠江三角洲地区是我国以轻工业为主的综合性工业基地。它们兴起的时间均晚于辽中南地区。

2、()是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A.文化自信

B.理论自信

C.制度自信

D.道路自信

【答案】:A

【解析】文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信是对自身文化价值和文化生命力的坚定信念,它积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的生存和发展提供了强大的精神动力。理论自信主要是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信;制度自信是对中国特色社会主义制度先进性和优越性的自信;道路自信是对中国特色社会主义道路发展方向和未来命运的自信。相比之下,文化自信更能体现一个国家和民族在发展过程中的底蕴和内涵,具有基础性、深沉性和持久性的特点。所以本题应选文化自信。

3、应用文结构的条理性特点主要体现在以下方面,具体指()。

A.外在结构形式的特点

B.内在结构要素的特点

C.内在结构形式的特点

D.逻辑联系的特点

【答案】:B

【解析】应用文结构的条理性特点既涉及外在表现,也关乎内在逻辑。外在结构形式清晰合理会使文章层次分明、易于阅读和理解,比如采用总分总、总分、分总等结构,或者用序号、小标题等进行区分。而逻辑联系紧密是条理性的核心,它让文章各部分之间存在合理的因果、主次、并列等关系,内容组织有序。相比之下,内在结构要素侧重于构成内容,内在结构形式不够全面准确涵盖条理性特点。所以应用文结构的条理性特点主要指外在结构形式的特点。

4、与希腊悲喜剧和印度梵剧并称为世界三大古老戏剧文化的是()。

A.中国戏曲

B.西方戏剧

C.中国京剧

D.日本能乐

【答案】:A

【解析】这道题考查的是世界三大古老戏剧文化的相关知识。世界三大古老戏剧文化分别是希腊悲喜剧、印度梵剧和中国戏曲。中国戏曲是一个庞大的艺术体系,包含众多剧种,历史悠久、内涵丰富,具有独特的艺术魅力和文化价值,与希腊悲喜剧和印度梵剧一同在世界戏剧文化中占据重要地位。西方戏剧是一个宽泛的概念,并非特定的古老戏剧文化;中国京剧形成时间相对较晚,是中国戏曲众多剧种中的一种,不能等同于世界三大古老戏剧文化之一;日本能乐虽然也是具有一定历史的戏剧形式,但不属于世界三大古老戏剧文化。所以正确答案是中国戏曲。

5、古人常用与年龄相关的称谓来代替实际年龄,以下可代指八九岁至十三四岁少年的称谓是()。

A.垂髫

B.弱冠

C.豆蔻

D.总角

【答案】:D

【解析】该题主要考查对古代年龄称谓的准确理解与掌握。垂髫指的是儿童,通常是三四岁至七八岁的儿童,并非八九岁至十三四岁的少年,所以此称谓不符合题意。弱冠特指男子二十岁,表示已成年,但还比较年少,和八九岁至十三四岁的年龄阶段相差较大,因此该称谓也不正确。豆蔻一般用来形容女子十三四岁,没有涵盖八九岁这个年龄段,范围不完全符合,所以这个称谓也不合适。总角是古时少儿男未冠、女未笄时的发型,借指八九岁至十三四岁的少年,该称谓符合题目所要求的年龄指代。综上,正确答案是可代指八九岁至十三四岁少年的总角。

6、嫦娥五号任务是“探月工程”的第六次任务,也是中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一,嫦娥五号任务取得阶段性成功,从哲学上看表明()。

A.发挥主观能动性与尊重客观规律之间存在着辩证关系

B.意识能够指导科学实践、决定实践的成败

C.感性认识在一定条件下转化为理性认识

D.要善于把握矛盾的主要方面

【答案】:A

【解析】本题可结合哲学相关原理,对各表述进行分析。在嫦娥五号任务中,科研团队通过充分发挥主观能动性,对宇宙规律和航天知识进行深入研究与探索,同时严格遵循天体运行规律、航天器制造和发射等客观规律,最终使得任务取得阶段性成功。这体现出发挥主观能动性与尊重客观规律之间的辩证关系,即尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。意识对实践具有能动作用,但意识不能决定实践的成败。实践的成败取决于多种因素,包括是否尊重客观规律、实践的方法和手段、客观条件等。意识能够指导实践,但这种指导作用只有在符

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