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2026/01/12

幼儿园班主任管理班级老师

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

管理准备工作

02

管理具体方法

03

管理中问题及解决

04

管理效果评估

管理准备工作

01

了解班级老师情况

01

教学经验与专长摸底

通过查看教师档案，了解张老师擅长艺术领域，曾获市级幼儿绘画指导奖，可安排美术特色课程教学。

02

日常工作习惯观察

连续一周记录李老师的晨间接待流程，发现其习惯提前15分钟到岗准备教具，可作为班级模范推广。

03

职业发展需求沟通

与王老师一对一访谈，得知其计划考取蒙氏教育资格证，班级可协调调课支持其周末培训。

制定管理目标与计划

明确班级教学质量目标

参考XX幼儿园彩虹班案例，设定学期内幼儿出勤率达95%、区域活动材料更新率100%的量化指标。

制定教师协作管理计划

每周三开展15:00-16:00教研例会，采用主班主讲+配班补充模式，如上月美工区活动方案共商案例。

管理具体方法

02

建立有效沟通机制

每日晨间碰头会

每天开园前15分钟，班主任与配班老师沟通当日活动安排，如某幼儿园坚持此机制后，活动衔接失误率下降40%。

定期专题沟通会

每月末召开班级工作复盘会，如针对幼儿冲突处理，某班主任组织老师分享案例并优化干预流程。

即时沟通工具群

建立班级工作微信群，突发情况如幼儿过敏需特殊照顾时，班主任可实时通知配班老师调整护理方案。

合理分配工作任务

依据教师特长分工

根据班级老师特长分配任务，如让擅长美术的李老师负责环创，有音乐背景的王老师承担儿歌教学，提升工作效率。

制定轮值表明确职责

制定每周轮值表，安排张老师周一负责晨间接待，赵老师周三负责午睡管理，确保日常工作有序开展。

组织专业培训活动

开展主题教学技能工作坊

每月组织1次主题工作坊，如“区角活动设计”，邀请市级优秀教师示范，现场模拟中班建构区材料投放场景。

实施园本教研培训计划

每学期开展6次园本培训，采用“理论+实操”模式，如结合《3-6岁儿童学习与发展指南》设计小班语言活动教案。

组织外出观摩学习活动

每学年安排2次外出观摩，如参观当地省级示范园“阳光幼儿园”，学习其特色美工区创设及教师指导策略。

实施激励奖励措施

依据教师特长分工

如安排擅长手工的李老师负责美工区活动，经验丰富的王老师承担新生入园适应指导，发挥各自优势提升效率。

实施弹性轮值制度

每周轮换保育员负责晨间检查、午餐管理等事务，如周一张老师管晨检，周二刘老师负责，确保公平并减轻负担。

管理中问题及解决

03

处理工作冲突问题

明确班级教师发展目标

参考北京某幼儿园三年成长计划，为新教师设1年站稳讲台、2年形成特色、3年成为骨干的阶梯式目标。

制定班级教学管理计划

上海实验幼儿园推行双周教研+月度观摩计划，明确教师备课、磨课、反思各环节的时间节点与质量标准。

应对老师职业倦怠

开展主题教学观摩课

每月组织1次班级老师参与绘本教学观摩课，邀请市级优秀教师示范，课后分组研讨教学技巧，提升课堂互动能力。

实施分层技能培训

针对新老教师差异，开展新手教师安全急救实操和资深教师游戏设计创新专项培训，各培训周期为4周。

引入外部专家讲座

每学期邀请2位幼教领域专家，如南京师范大学学前教育教授，开展幼儿行为观察与分析主题讲座，每场2小时。

解决团队协作难题

教师基本信息调研

开学前通过查阅档案了解教师年龄、教龄，如李老师有5年小班教学经验，张老师擅长艺术领域教学。

教学能力评估

观摩老师试课，如王老师组织的手指谣活动互动性强，幼儿参与度达95%，可重点培养其活动设计能力。

职业发展需求访谈

与老师一对一沟通，得知陈老师希望提升家园共育技巧，计划安排参加区教育局组织的专题培训。

管理效果评估

04

评估工作绩效

每日晨会沟通

每日开园前15分钟召开简短晨会，班主任与配班老师同步当日活动安排，如周三手工课需提前准备彩纸和胶水。

定期专题座谈

每月末组织1次班级管理座谈会，如针对幼儿午休纪律问题，共同制定“分区域安抚”方案并试行两周。

即时通讯群组

建立班级教师微信群，实时分享幼儿突发情况，如小明午餐呕吐时，班主任立即通知保健医并协调老师分工处理。

收集反馈改进

设定班级教学质量目标

参考某省级示范园标准，明确本学期幼儿出勤率≥95%、区域活动材料更新率100%、家长满意度达90分以上的具体指标。

制定教师协作计划

每月开展2次主题教研会，如绘本教学策略研讨，采用分组备课+集体磨课模式，确保教学方案落地。

THEEND

谢谢