成考教育理论成人高考(专升本)新考纲必刷题详解(2026年).docxVIP

2026年成人高考成考教育理论(专升本)新考纲必刷题详解

一、选择题（共16题）

1、教育的直接和首要目标是（）

A.促进社会的政治经济发展

B.传播文化知识和技能

C.促进人的身心发展

D.提高民族素质和创新能力

答案：C

解析：本题考查对教育本质的理解。教育的根本目的在于培养人，其直接和首要的目标是促进个体（受教育者）的身心发展。选项A和D是教育的社会功能，是教育通过培养人而间接实现的目标。选项B是教育活动的主要内容，而非最终目标。因此，C选项最符合题意。

2、“教学有法，但无定法，贵在得法。”这句话集中体现了教师劳动的（）

A.复杂性

B.创造性

C.连续性

D.长期性

答案：B

解析：本题考查教师劳动的特点。“教学有法”指教学需要遵循一定的规律和原则（有方法可循）；“但无定法”指教学没有一成不变的固定模式；“贵在得法”强调教师需要根据实际情况灵活选择并创造性地运用最合适的教学方法。这充分体现了教师为了取得最佳教学效果而进行的创造性的劳动，因此B选项正确。A选项复杂性主要指劳动对象、内容和过程的复杂，C选项连续性指时间上的连续，D选项长期性指人才培养周期长，均与题干核心含义不符。

3、学校教育的中心工作是（）

A.教学工作

B.思想品德教育

C.课外活动管理

D.教师专业发展

答案：A

解析：教学是学校教育中最基本、最核心的工作，是贯彻教育方针、实现教育目的的主要途径。其他选项如思想品德教育、课外活动管理、教师专业发展均为学校教育工作的重要组成部分，但均需围绕教学这一中心展开或服务于教学工作。

4、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于“形式运算阶段”的个体思维特点是（）

A.开始运用符号语言，具有表象思维能力

B.获得了守恒概念，能进行简单逻辑推理

C.思维具有可逆性，但需具体事物支持

D.能进行抽象逻辑思维和假设演绎推理

答案：D

解析：皮亚杰将认知发展分为四个阶段。形式运算阶段（约11岁以上）的个体能够进行抽象思维、逻辑推理，并运用假设演绎的方式来解决问题。A选项描述的是前运算阶段（2-7岁）的特点；B和C选项描述的是具体运算阶段（7-11岁）的特点，其中B强调守恒与逻辑推理，C强调思维可逆性但仍需具体事物支持。

5、根据阿特金森的成就动机理论，当个体面临任务时，如果成功概率约为多少时，其追求成功的动机最强？

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

答案：B

解析：阿特金森的成就动机理论指出，成就动机（Ta）=追求成功的动机（Ts）-避免失败的动机（Taf）。当任务的成功概率为50%时，个体对成功的不确定性最大，此时追求成功的动机最强。若成功概率过高（如90%）或过低（如30%），都会降低个体的挑战性兴趣和成就动机。因此，中等难度的任务（约50%成功率）最能激发个体的成就动机。选项A、C、D均不符合该理论的核心观点。

6、教师在德育过程中，通过展示先进典型的事迹来引导学生学习其优秀品质，这种方法属于德育方法中的

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

答案：B

解析：榜样示范法是指通过展示先进典型、模范人物或优秀学生的具体事迹和高尚品德，引导学生学习、模仿和践行的德育方法。题干中”展示先进典型的事迹”正是该方法的核心特征。说服教育法侧重于说理和逻辑论证；情感陶冶法强调通过环境氛围潜移默化地感染学生；实际锻炼法则注重让学生在实践活动中养成良好品德。因此，正确答案是B。

7、在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：C

解析：教育在人的身心发展中起主导作用。教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它能够根据社会发展的要求和个体身心发展的规律，对个体施加系统的影响，从而促进个体的发展。遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境是人的身心发展的外部条件，个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，但它们都不能像教育那样对人的身心发展起主导作用。

8、教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：人的身心发展具有个别差异性，不同的人在兴趣、爱好、能力、气质、性格等方面存在差异。因材施教就是根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。循序渐进是根据人的身心发展的顺序性提出的教学原则；教学相长是指教师的教和学生的学相互促进；防微杜渐是指在不良行为或问题出现苗头时及时加以制止和纠正。因此，教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到因材施教。

9、下列关于生产力对教育发展的制约作用，表述不正确的是（）

A.生产力的发展水平决定教育事业发展的规模和速度