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基于大单元整合的数学说课创新实践

一、说课背景

随着新课程改革的深入推进，传统的单一知识点的教学模式已经难以满足学生核心素养发展的需求。大单元教学作为一种以素养为导向的教学组织形式，强调知识的内在联系和综合运用，能够有效促进学生深度学习和迁移应用能力的提升。本说课将从大单元整合的视角出发，探讨数学教学中的创新实践路径。

二、教材分析

1.教材内容解读

本次说课选取的是人教版数学七年级下册”勾股定理”单元内容。该单元属于”数与代数”领域，主要内容包括勾股定理的发现、证明和应用。教材通过三个层面的学习任务展开：直观感知→理性认识→实际应用。

2.核心知识梳理

勾股定理的三个数学表达形式

特殊直