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《认识键盘》说课稿

一、材：

1、学内容及教学作用与地位

《认识键盘》这课是人民教育社的《》第一册

第八课的内容，教学对象是小学四年级的学生。这节课是小学阶段键盘认

识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开

端是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。

2、学目标

本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能

区、编辑区、数字键区和指示灯。并在体验中掌握击键要领。同时，让学

生养成良好的坐姿习惯。

3、学重点、难点

重点：在认识8个基本键的基础上学会其它键的手指分工。

难点：字符输入过程中敲键的要领。

二、说学情：

在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操

作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的

键盘认识不感，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验

收获，培养学生的信息素养。针对本班有部分学生对计算机基本操作已比

较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个

学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。

三、学策略：

1、法

这节课采用的主要方法是：法、讲授法、实践法和游戏巩固法，

学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。本节课知识点

对于四年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识

感到很枯燥。因此，在教法上我创设情境，导入，使学生产生

探究和。

2、说学法

在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分

层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、通过游戏巩固等学习方

式。

学过程：

活动一：创设情境，导入

：“，我们已经与计算机成为了好朋友，面的课程中我们

学习了计算机的组成，学习了鼠标的使用，用小小鼠标着计算机做

了一件又一件有趣的事情，大家说这是不是一件很好玩的事情？计算机的本事

大着呢！今天，老师请来了一位小朋友——小雷。我们一起来看看小雷今天在

做什么呢？”（小雷用键盘打字的Flash动画。）

师：小雷在做什么？（引领学生认真看画面，畅谈其所得。）

师：小雷是用什么打字的呢？（学生认识键盘。）

师：看着小雷在键盘上运指如飞，一定心里痒痒的，想不想也

有小雷同样的本领呢？不过，要想获得这样的本领，我们先要来认识一下

键盘。

揭题：第八课认识键盘

【设计意图】在导入新，Flash动画《小雷学打字》。创设

良好的教学情境，激发了孩子们的学习热情，自然而然过渡到本节课的主

题上来。这样，在上课开始，孩子们就进入了一个最佳的学习状态。

活动二：认识新朋友——键盘

让学生把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘，让他们通过自己的观

察，给键盘分分区，学生尝试回答，在此基础上出示分区图（四个区，

分别用不同色彩的线框图），让学生与同桌之间互相练习读一读、指一指，

从而熟悉四个分区。

【设计意图】根据学生认识新事物的自然顺序和认识事物的组织顺

序，在这个环节设计上先让学生自己观察键盘，获得对键盘的印象后，通

过自己的观察再试着给键盘分分区，在学生的观察、猜想后，才揭示

迷底。在这个过程中，学生在的下不知不觉中主动参与到课堂中

来，并把认识的主动权交给学生，而不是把知识强压给学生，既充分

地尊重学生，又体现了学生才是课堂的真正主人。

通过观察自己使用的键盘，打到26个字母所在的位置，并填在

44页的图中。

活动三、通过自主学习，找到基准键位

通过学生自主学习，打到主键盘区第三排的AS