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九年级数学重点难点突破练习题集

九年级的数学学习，如同攀登一座关键的山峰，它不仅是对过往知识的总结与升华，更是未来数学学习乃至更广阔领域思维能力的基石。在这个阶段，一些重点难点知识往往成为同学们前进路上的“拦路虎”。本练习题集旨在聚焦这些核心内容，通过精心设计的题目，帮助同学们深化理解、掌握方法、提升能力，最终实现对重点难点知识的有效突破。希望同学们不仅能“做题”，更能“悟题”，在实践中摸索规律，在思考中锤炼思维。

一、函数的综合应用：从“表达式”到“图像与性质”再到“实际应用”

函数是贯穿初中数学的一条主线，九年级对函数的要求达到了新的高度。理解函数的概念，掌握其图像与性质，并能灵活运用于解决实际问题，是这部分的核心目标。

重点难点聚焦：

*二次函数的图像与性质：包括开口方向、顶点坐标、对称轴、最值、增减性等，以及这些性质与解析式各项系数之间的关系。

*二次函数与一元二次方程、不等式的联系：如何通过函数图像理解方程的根和不等式的解集。

*函数的实际应用：如何建立函数模型解决最值、优化等实际问题，体会数学的应用价值。

突破练习题：

题1：已知二次函数的图像经过点A(-1,0)、B(3,0)，且与y轴交于点C(0,-3)。

(1)求此二次函数的解析式。

(2)求出该函数图像的顶点坐标和对称轴。

(3)当x取何值时，y随x的增大而减小？当x取何值时，y0？

*思路点拨：对于（1），已知与x轴的两个交点，可考虑用交点式（两根式）设出解析式，再代入点C的坐标求解。（2）（3）问则需将解析式化为顶点式或直接利用对称轴公式，结合图像开口方向进行分析。*

题2：某商店将每件进价为8元的某种商品按每件10元出售，一天可售出约100件。经过市场调查发现，这种商品的销售单价每提高1元，其销售量相应减少10件。设销售单价为x元，一天的销售利润为y元。

(1)求y与x之间的函数关系式（不必写出x的取值范围）。

(2)销售单价定为多少元时，每天可获得最大利润？最大利润是多少？

*思路点拨：利润=（售价-进价）×销售量。售价为x元时，每件的利润是(x-8)元。关键是如何表示销售量，单价从10元提高到x元，提高了(x-10)元，销售量则减少10(x-10)件，所以销售量为[100-10(x-10)]件。*

二、几何的核心素养：圆的性质与综合证明

九年级几何的重点在于圆的知识体系及其与三角形、四边形等平面图形的综合应用。这部分内容对逻辑推理能力和空间想象能力要求较高。

重点难点聚焦：

*圆的基本性质：垂径定理及其推论、圆心角、圆周角、弦切角定理等的理解与应用。

*与圆有关的位置关系：点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系的判定及性质。

*圆的计算：弧长、扇形面积、圆锥侧面积的计算。

*圆与几何图形的综合证明与计算：常结合全等、相似、勾股定理等知识，综合性强，需要较强的分析能力。

突破练习题：

题3：如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，过点C的切线与AB的延长线交于点D，若∠A=30°，CD=√3。

(1)求⊙O的半径。

(2)求图中阴影部分的面积（结果保留π）。

*思路点拨：（1）连接OC，因为CD是切线，所以OC⊥CD。∠A=30°，则∠COD=60°（同弧所对圆心角是圆周角的两倍），在Rt△OCD中，利用三角函数或特殊角的关系可求OC。（2）阴影部分面积通常是不规则图形，考虑用扇形面积减去三角形面积。*

题4：已知：如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E。求证：DE是⊙O的切线。

*思路点拨：要证DE是切线，需证DE垂直于过切点的半径。连接OD，只需证OD⊥DE即可。因为DE⊥AC，所以可尝试证OD∥AC，利用等腰三角形的性质（AB=AC，OB=OD，可得∠ODB=∠B=∠C）。*

三、代数的深化理解：一元二次方程与应用

一元二次方程是解决实际问题和后续学习函数的重要工具，其解法及根的判别式、根与系数的关系（韦达定理）是核心内容。

重点难点聚焦：

*一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法的灵活运用。

*根的判别式：判断方程根的情况，以及根据根的情况确定字母系数的取值范围。

*韦达定理：利用根与系数的关系求代数式的值，构造方程等。

*一元二次方程的实际应用：如增长率问题、面积问题、利润问题等，关键在于建立等量关系。

突破练习题：

题5：解下列方程：

(1)x2-4x-1=0（用配方法）

(2)3(x-2)2=x(x-2)

*思路点拨：（1）配方法的关键是将方程左边配成完全平方式。（2）先移项，再考虑因式分解法，注意不要两边同时除以(x-2)，以免漏