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逸夫小学自主学习方案

科目

数学

班级

六()班

课题

第一单元整理复习

学生姓名

主备人

郎爱华

审核人

【目标导航】

1.使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

2.引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

【自主学习】

一、复习分数乘法

1、学生独立计算P26第1题，并思考式子的意义及计算法则。

2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少

（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）

3、分数乘法的计算法则

（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。

（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

4、做“整理与复习”的第1题和练习四第1、2题。

二、复习计算及简便计算

1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a；

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)；

乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c

⒊做“整理与复习”的第3题和“练习四”第3题，说说这些题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。

三、复习分数乘法应用题

1、复习解答分数乘法应用题的步骤：

（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”

2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。

2、练习四第4题

（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？

（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算

3、“整理与复习”的第3题和练习四第5题。学生独立列式计算，指名板演，讲评时让学生说清是怎样思考的。

【课后反思】

个性化增减

逸夫小学自主学习方案

科目

数学

班级

六()班

课题

第四单元复习

学生姓名

主备人

郎爱华

审核人

【目标导航】

1.复习比的意义和基本性质以及按比例分配解决问题。

2.沟通分数、比和除法之间的关系。

【自主学习】

我会总结

首先，请学生归纳本单元学习的主要内容有哪些？

比的意义、比的基本性质、化简比、求比值等。

并概括：比的意义、比的基本性质、化简比、求比值都属于比的知识，此外，我们还学习用比和按比例分配的知识解决实际问题。

二、我会整理

1.小组内自主整理出本单元的内容。

请学生用自己掌握的梳理知识的办法对知识进行梳理。

2.小组长根据组内的整理，整理出本单元的知识结构。

【合作探究】

.请学生在小组内谈谈自己对这部分知识掌握得怎样？把其中掌握得好的知识在组内做介绍，对存在问题的知识，组内帮助解决。如：怎样化简比和求比值的？它们的结果有什么不同？比与其它知识间又存在怎样的区别与联系呢？我的想法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【巩固拓展】

1．我会做：

朱小丹居住的院内3家合用一个水表，上月共缴水费36元，其中张阿姨家2人，李奶奶家3人，朱小丹家4人，怎样分摊水费比较合理？

2.想一想、做一做。

（1）某车间有职工36人，男、女职工人数比是4:5。男、女职工各有多少人？

(2)某车间有职工36人，男职工人数是总人数的9分之4。男、女职工各有多少人？

(3)某车间有职工36人，男职工人数是男职工人数的1又4分之1。男、女职工各有多少人？

请学生观察这三个小题，看看在问题上有什么相同点和不同点？小组内试着说说。相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３做出下面相关量的比，并化简，再写出比值．

1.亚马孙河长约６６７０ＫＭ，长江长约６３００ＫＭ．

2.大象每分心跳约４０次，小猫每分心跳约２４０

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逸夫小学自主学习方案

科目

班级

五()班

课题

学生姓名

主备人

审核人

【目标导航】

【自主学习】

【合作探究】

【总结提升】

【巩固拓展】

个性化增减

【课后反思】

逸夫小学自主学习方案

科目

班级

五()班

课题

学生姓名

主备人

审核人

【目标导航】

【自主学习】

【合作探究】

【总结提升】

【巩固拓展】

个性化增减

【课后反思】

逸夫小学自主学习方案

科目

班级

五()班

课题