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小学数学减法教学设计及课件范例

方法二：想加算减法

想：9+(6)=15

所以：15-9=6

答：还剩6个。

（板书力求简洁明了，突出核心算法和算理，便于学生回顾和理解。）

七、课件设计与制作建议

课件是辅助教学的重要手段，应服务于教学目标，力求简洁、直观、生动。

1.封面页：标题“十几减9”，配上与情境相关的图片（如小丑和气球），简洁明快。

2.情境导入页：动态演示小丑卖气球的过程，突出数量变化。文字提示问题。

3.复习旧知页：清晰列出口算题，可设计点击出现答案的交互效果。

4.新知探究页：

*小棒演示：分步动画展示“破十法”的操作过程，15根小棒如何分成10和5，10根中拿走9根，剩下的1根与5根合起来。

*计数器演示：动态演示“退1作十”的过程，十位上的珠子如何退位到个位。

*想加算减法：突出“9+()=15”与“15-9=()”的联系。

5.巩固练习页：

*“圈一圈”题目：提供可拖动的圈或画笔工具（若条件允许），或静态图片让学生在纸上圈。

*“摘苹果”游戏：设计苹果树背景，苹果上是算式，学生回答正确后苹果变色或掉落，增加趣味性。

*解决问题页：清晰呈现情境图和问题。

6.总结与拓展页：列出本课知识点，拓展题目的□用醒目的颜色或闪烁提示。

7.封底页：感谢观看或一句鼓励学习的话语。

制作小贴士：

*色彩搭配：选择柔和、鲜明的色彩，避免过于刺眼或杂乱，符合低年级学生的视觉特点。

*字体字号：选用清晰易读的字体，字号适中，重点内容可加粗或变色。

*动画效果：适度使用动画，突出重点，吸引注意力，但避免过度花哨分散学生精力。

*交互性：适当设计一些简单的点击、拖拽等交互，增加学生的参与感。

*简洁性：每页内容不宜过多，突出核心信息，图文并茂。

八、教学反思与拓展

本教学设计以学生为主体，通过情境创设、动手操作、合作交流等多种方式，引导学生主动参与到“十几减9”的探究过程中。在实际教学中，教师应关注以下几点：

1.关注学生的个体差异：对于计算速度较慢或理解有困难的学生，要给予更多的耐心和具体指导，鼓励他们用自己理解的方式去尝试。

2.算理与算法并重：不仅要让学生会算，更要让他们明白为什么这样算，理解“退位”的本质。

3.练习的有效性：练习设计应具有层次性和针对性，避免机械重复，注重培养学生的思维灵活性。

4.数学文化的渗透：在适当的时候，可以简单介绍减法符号的由来等数学文化知识，拓宽学生视野。

在“20以内退位减法”单元后续内容（如十几减8、7等）的教学中，可以迁移本课“破十法”和“想加算减法”的探究模式，引导学生自主迁移知识，培养学习能力。同时，要注重培养学生的估算意识和解决实际问题的能力，将计算教学与解决问题紧密结合。

通过这样的教学设计与课件辅助，期望能让学生在轻松愉悦的氛围中，扎实掌握减法知识，深刻理解数学算理，有效提升数学核心素养，为后续学习奠定坚实基础。