2026年无锡市消防救援支队政府专职消防队员招聘备考题库(滨湖区消防救援大队)含答案详解.docxVIP

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2026年无锡市消防救援支队政府专职消防队员招聘备考题库(滨湖区消防救援大队)

第一部分单选题(50题)

1、在社会公共生活中,()是人们应遵循的最基本的行为规范,是社会风尚的重要方面,体现着一个民族的文明程度和精神面貌。

A.遵纪守法

B.助人为乐

C.爱护公物

D.保护环境

【答案】:D

【解析】在社会公共生活中,遵纪守法指人们依照法律规定行事,遵守各项纪律要求,这是维持社会秩序和稳定运行的基石,是每个公民必须履行的基本义务,也是人们在社会公共生活中应当遵循的最基本的行为规范。它直接关系到社会的法治建设和公平正义,体现着一个民族对规则和秩序的尊重,反映出整个民族的文明程度和精神面貌。助人为乐是一种高尚的道德行为,能为他人带来帮助和温暖,促进社会和谐氛围,但并非最基本的行为规范。爱护公物是对公共财物的珍惜和保护,有助于维护公共资源的合理使用和社会公共环境,但并非基础性的规范。保护环境是为了实现人类与自然的和谐共生,保障可持续发展,虽对社会至关重要,但不是最基本的行为规范。所以在社会公共生活中,最基本的行为规范且能体现民族文明程度和精神面貌的是遵纪守法。

2、房屋等建筑物、构筑物和森林、林木等定着物应当与其依附的土地、海域()。

A.一并登记,保持权利主体一致

B.分别登记,权利主体不一致

C.一并登记,权利主体不一致

D.分别登记,保持权利主体一致

【答案】:A

【解析】房屋等建筑物、构筑物和森林、林木等定着物与土地、海域存在紧密的依附关系,它们在权利归属和管理上具有一致性。为了准确反映物权关系,保障权利人的合法权益,维护不动产登记的权威性和准确性,应将这些定着物与其依附的土地、海域一并登记,并且要保证权利主体一致。若分别登记且权利主体不一致,会导致物权关系混乱,增加管理难度和交易风险;若一并登记但权利主体不一致,同样无法清晰界定物权归属,不利于不动产的管理和交易安全。所以正确做法是一并登记并保持权利主体一致。

3、甲、乙、丙三人预谋盗窃一家便利店,商定由甲实施盗窃行为,乙在外负责望风,事后由丙负责销赃。丙的销赃行为构成()。

A.盗窃罪

B.包庇罪

C.窝藏罪

D.不构成犯罪

【答案】:A

【解析】三人有预谋盗窃便利店,形成了共同犯罪的故意。其中约定甲实施盗窃,乙负责望风,丙负责销赃,三人分工不同但均在共同盗窃犯罪故意的支配下,为实现盗窃犯罪目的而相互配合、相互协作。对于共同犯罪而言,各行为人在犯罪过程中承担不同的角色和任务,其行为都是围绕着共同的犯罪目的展开,都对犯罪结果的发生起到了作用,应当按照共同犯罪来处理。因此丙的销赃行为并非独立构成其他罪名,而是构成盗窃罪。包庇罪是指明知是犯罪的人而为其作假证明包庇的行为,丙的销赃行为并非是为犯罪人作假证明,不符合包庇罪的构成要件。窝藏罪是指明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、财物,帮助其逃匿的行为,丙的行为并不是提供隐藏处所、财物帮助逃匿,不构成窝藏罪。丙的销赃行为属于共同盗窃犯罪中的一部分,是构成犯罪的。

4、公民的民事权利始于()岁

A.0岁

B.15岁

C.18岁

D.20岁

【答案】:A

【解析】公民的民事权利能力是指法律赋予公民享有民事权利和承担民事义务的资格。依据《中华人民共和国民法典》第十三条规定,自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。出生即意味着0岁开始,所以公民的民事权利始于0岁。15岁、18岁、20岁不符合民事权利起始时间的法律规定。因此本题正确答案为公民的民事权利始于0岁。

5、甲将一件内藏5000元人民币的旧大衣扔到垃圾堆,后被拾荒人乙拾取并发现了此钱,甲闻讯后前往乙家要钱但未成功。下列说法中正确的是()。

A.甲视为放弃了衣服和钱的所有权

B.乙根据先占原则得到了衣服和钱

C.乙应将钱返还给甲,仅仅保留衣服

D.甲乙应平分这笔钱

【答案】:C

【解析】该题主要考查对财物所有权和拾得他人财物处理的相关法律知识。解题的关键在于明确甲对衣服和钱的不同主观意愿以及乙拾得财物后的正确处理方式。甲将旧大衣扔到垃圾堆,此行为表明甲主观上有放弃大衣所有权的意思,所以大衣成为无主物。而对于藏在大衣内的5000元人民币,甲并没有放弃其所有权的意思表示,这5000元并不属于无主物。对于无主物,拾荒人乙可以根据先占原则取得大衣的所有权。然而,那5000元人民币属于甲所有,乙拾得这5000元属于不当得利。根据法律规定,不当得利应当返还给受损失的人,所以乙应将钱返还给甲,仅能保留大衣。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时,提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于()。

A.知识与技能

B.思维与

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