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幼儿园教学活动案例

在幼儿园教育实践中，教学活动的设计与实施是促进幼儿全面发展的核心环节。一个好的教学活动，既能激发幼儿的探究兴趣，又能在潜移默化中培养其各项能力。本文精选若干不同领域、不同年龄段的幼儿园教学活动案例，旨在为一线幼教工作者提供可借鉴的实践经验与思路启发，共同探讨如何让幼儿在快乐中学习，在体验中成长。

案例一：小班健康活动——《小手真干净》

活动背景与目标

小班幼儿刚入园，生活自理能力尚在初步建立阶段，尤其在个人卫生方面，需要教师的耐心引导。本活动旨在通过生动有趣的情境和实践操作，帮助幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，初步养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好卫生习惯。

活动准备

1.物质准备：绘本《小熊不洗手》、自制“细菌”手偶（可用黑色、灰色毛线或绒布制作，形象夸张有趣）、洗手步骤图（简化版，图文并茂）、水龙头模型或真实的洗手池、肥皂或洗手液、小毛巾。

2.经验准备：幼儿有过饭前便后要洗手的模糊概念，但具体方法掌握不清。

活动过程

1.情境导入，激发兴趣

教师出示小熊手偶，模仿小熊揉眼睛、抓零食的动作，然后提问：“小朋友们，小熊刚才做了什么？如果小熊的手很脏，这样做会怎么样呢？”引导幼儿自由发言。随后，教师讲述绘本《小熊不洗手》的故事片段，重点突出小熊因不洗手而生病的情节，引发幼儿对“脏手”危害的关注。

2.探索发现，学习方法

*教师神秘地出示“细菌”手偶：“小朋友们，这些就是藏在我们脏手上的坏细菌，它们会让我们生病。你们想不想把它们赶走？”

*引导幼儿讨论：“怎样才能把手上的细菌洗掉呢？”鼓励幼儿结合已有经验说出自己的方法。

*教师出示洗手步骤图，边念儿歌边示范正确的洗手方法：“卷起小袖子，打开水龙头，淋湿小小手。抹点小肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓指缝，搓搓指尖，再搓搓手腕。打开水龙头，冲冲净，甩甩干，擦擦毛巾真干净。”

*邀请幼儿分组来到洗手池（或水龙头模型旁），在教师的指导下，按照儿歌提示逐步练习洗手动作。教师巡回指导，对个别幼儿进行重点帮助，如提醒他们不要玩水，确保每个部位都搓洗到。

3.巩固练习，习惯养成

*游戏“洗手小能手”：教师随机说“小手脏了”，幼儿则做出快速、正确的洗手动作反应。

*讨论：“我们什么时候需要洗手呢？”（饭前、便后、玩玩具后、户外活动后等），帮助幼儿将洗手行为与具体情境联系起来。

活动延伸

1.在班级卫生间张贴简化的洗手步骤图，方便幼儿随时对照。

2.日常生活中，教师坚持在饭前、便后等环节提醒并指导幼儿正确洗手，强化其卫生习惯。

3.鼓励幼儿回家后将正确的洗手方法教给爸爸妈妈。

活动反思与启示

本活动通过故事、手偶、儿歌、实践操作等多种形式，将枯燥的卫生习惯教育变得生动有趣。小班幼儿以具体形象思维为主，直观的教具和亲身的体验更能打动他们。活动中，教师注重引导幼儿主动思考和探索，而非简单说教。后续的日常渗透和家园配合是巩固活动效果的关键，好习惯的养成非一日之功，需要持续的关注与引导。

案例二：中班语言活动——《会唱歌的生日蛋糕》

活动背景与目标

中班幼儿的语言表达能力和想象力有了一定的发展，他们对充满想象力的故事和富有节奏感的语言表现出浓厚兴趣。本活动以一个充满童趣的故事为载体，旨在引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默与温馨；鼓励幼儿大胆运用恰当的词汇和句式表达自己的想法；体验分享的快乐和友情的珍贵。

活动准备

1.物质准备：根据故事内容制作的PPT课件或手偶、生日蛋糕模型（或图片）、“会唱歌”的小喇叭（或能发出声音的玩具）。

2.经验准备：幼儿有过生日的经验，对生日蛋糕有初步的认识。

活动过程

1.兴趣导入，猜猜想想

教师出示生日蛋糕模型（或图片）：“小朋友们，看这是什么？什么时候我们会吃到生日蛋糕呢？”（引导幼儿回忆生日场景）“今天，有一只小老鼠也过生日了，它收到了一个特别的生日蛋糕，这个蛋糕会唱歌呢！你们想听这个故事吗？”

2.分段欣赏，理解体验

*教师边演示PPT（或操作手偶）边有感情地讲述故事第一段（小老鼠收到蛋糕，发现蛋糕会唱歌）。提问：“小老鼠收到了谁送的生日蛋糕？这个蛋糕特别在哪里？小老鼠的心情怎么样？”（引导幼儿用“开心”、“惊喜”等词汇表达）

*讲述故事第二段（小老鼠想和朋友们分享，蛋糕却不唱歌了）。提问：“小老鼠想把蛋糕怎么样？它找到朋友们了吗？这时候蛋糕还会唱歌吗？小老鼠心里是什么感觉？”（引导幼儿体会小老鼠从期待到失望的情绪变化）

*讲述故事第三段（朋友们一起想办法，蛋糕又唱歌了）。提问：“朋友们是怎么帮助小老鼠的？蛋糕为什么又开始唱歌了？大家一起分享蛋糕时，心情是怎样的？”

3.完整欣赏，情感升华

教师完整讲述故事，鼓励幼儿跟着教师一起模仿故