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2024年蒲公英的梦教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计以提高教学

质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的蒲公英的梦教学

设计，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

蒲公英的梦教学设计1

教学目的：

L朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。

2、了解课文是按照事情的发展顺序写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。

3、理解愁眉苦脸、迫不及待”的意思并造句。

教学时间：

一课时

教具准备：

自制蒲公英图、课件、环保小天使礼仪带等

教学过程

一、我会搜集

师：同学们，前段时间老师布置大家小组合作收集有关蒲公英的资料并把它制成幻灯片，看

看哪个小组做好了？

（学生举手）

师：哦，同学们都很积极。现在由翠莹代表你这个小组把你们的劳动成果展示给大家看，大

家鼓掌欢迎！

1、学生演示文稿

生：同学们，我现在把我们这个小组收集到的一些有关蒲公英的资料让大家分享一下：（讲

解）

蒲公英又称尿床草，对于利尿有非常好的效果,它具有丰富的维生素A和C及矿物质，对消

化不良、便秘都有改善的作用。另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根

则具有消炎作用，以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳。

爱美的女性，它的花朵煎成药汁还可以去除雀斑呢！

我们还收集到蒲公英有多种颜色呢！

有紫色的,黄色的，红色的，还有白色的,最后一组是我们在野夕俄到后并拍

摄下来的，还不错吧？全部介绍完毕，谢谢大家！

生：鼓掌

师：他们这个小组收集得非常好，再次把热烈的掌声送给他们！

师：同学们，今天我便继续学习15课《蒲公英的梦》，课文中的蒲公英又是怎样的呢？请

同学们打开书本，朗读第一到第六自然段，看谁读得又快有好。

生：自由朗读。

师：现在我们看图片，一边看图一边回答老师提出的问题。

出示：蒲公英的生长图和它担心开不出花的原因的图片

2、教师讲解蒲公英的生长过程并过渡第一部分内容（自然段）。

师在宽阔的大草原上，一棵棵蒲公英快乐的生长着，它们嫩绿的叶子把整个草原都染绿了，

不久就长出了花骨朵，渐渐地花骨朵变成了黄色的花儿，一朵朵花儿争奇斗艳，阵阵清香引来了

辛勤的蜜蜂。慢慢地、慢慢地蒲公英的种子成熟了,变成了一

生：白色的蒲公英。

师：有一天，风婆婆来了，它说要带蒲公英的孩子去旅游，孩子fl］非常高兴，它们告别妈妈，

随着风婆婆飞呀飞呀。其中，有一颗种子就落到了我们这篇课文写的一

生：街心公园里。

师：从那以后，它就在这里生根、发芽。虽然它生活在公园了，却觉得难受，为什么呢?

因为它每天都要听

生：汽车的叫喊声。

师：点击

生：呼吸呛鼻子的废气。

师：点击

生：喝有怪味的酸雨。

师：所以它担心什么呢？

生：明天开不出漂亮的花。

师：课文里有一个词语，说它担心的表情的。

生：愁眉苦脸。

师：对。愁眉苦脸是什么意思呢?

生：愁眉苦脸的意思是皱着眉头，哭丧着脸，形容发愁苦闷的样子。

师：对了，掌鼓励！

师：那么，椰子树伯伯是怎么安慰它的？

生：别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？别再烦恼了，快睡吧！

3、指导分角色朗读

过渡：蒲公英在担忧中不知不觉地睡着了，它到底有没有开花呢？接下来我们分组合作学习

第二段课文，先请同学们看看自学提示

二、我要学会

蒲公英的梦教学设计2

教学目标：