2026年新田县平高实验学校教师招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

2026年新田县平高实验学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2022年3月27日，（）完成空间站组合体全部既定任务，与北京时间3月27日15时59分撤离空间站核心舱组合体。天舟二号是中国空间站关键技术验证阶段发射的首艘货运飞船。

A.“进步”货运飞船

B.“龙”飞船

C.天舟二号

D.天舟一号

【答案】：C

【解析】2022年3月27日完成空间站组合体既定任务并撤离核心舱组合体的是天舟二号。天舟二号是中国空间站关键技术验证阶段首艘货运飞船，所以对应选项为天舟二号。

2、下列句子中，有语病的一句是（）。

A.“舆论监督强势”并不表明我国舆论监督到位和充分

B.发展现代农业，是保障我国粮食安全的根本途径

C.应对公共应急事件处置是基层干部执政能力的重要组成部分

D.专家指出，张经理在处置突发事件时流泪表明了他在应对复杂局面时缺乏对事态发展的判断和预测能力

【答案】：C

【解析】存在主语和宾语不搭配的问题，应将句子改为“应对公共应急事件的处置能力是基层干部执政能力的重要组成部分”。

3、事业单位工作人员按岗位划分，不包括（）。

A.管理岗位

B.专业技术岗位

C.实习岗位

D.工勤技能岗位

【答案】：C

【解析】事业单位工作人员岗位通常分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位这三种类型。管理岗位承担领导职责或管理任务；专业技术岗位从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求；工勤技能岗位承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责。而实习岗位并非事业单位工作人员岗位的正式分类，只是一个阶段性的工作经历形式，所以本题答案是不包括实习岗位。

4、省政府收到市政府报送的关于该市某经济开发区升级为省经济技术开发区的请示并予以批准，现需进行回复，应选择的文种是()

A.议案

B.通知

C.批复

D.意见

【答案】：C

【解析】首先，议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项，这里是省政府对市政府请示的回复，并非向同级人大或其常委会提请审议事项，所以不适用议案。其次，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，而题干是针对请示进行回复，通知并不用于回复请示，所以不选通知。然后，批复适用于答复下级机关请示事项，题干中省政府收到市政府的请示并予以批准后进行回复，符合批复的适用范围，因此应该选择批复。最后，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，不是用于回复请示的文种，所以不选意见。综上，答案应该选择批复。

5、张某驾驶客车在限速每小时30公里的路段以每小时70公里的速度行驶，张某构成（）。

A.交通肇事罪

B.不构成犯罪只构成行政违法

C.危险驾驶罪

D.只需扣分和缴纳罚款

【答案】：C

【解析】判断该行为构成何种情形需要依据相关法律规定。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。本题中仅表明张某在限速30公里/小时的路段以70公里/小时的速度行驶，未提及发生重大事故及造成严重后果，所以不构成交通肇事罪。危险驾驶罪包括追逐竞驶，情节恶劣；醉酒驾驶机动车；从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶；违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全等情形。题干中未体现构成危险驾驶罪的相关情形，张某单纯的超速行为不构成危险驾驶罪。超速驾驶违反了道路交通安全相关法规，属于行政违法行为。但行政违法并不等同于只需扣分和缴纳罚款，这只是对该违法行为处罚的一部分措施，表述过于片面。张某在限速路段超速行驶的行为违反了道路交通安全法规，未达到犯罪的程度，只构成行政违法。

6、提出“需求层次理论”的是（）。

A.罗杰斯

B.麦克利兰

C.马斯洛

D.梅奥

【答案】：C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一，其主要贡献是提出了“以当事人为中心”的心理治疗方法。麦克利兰提出了成就动机理论，对理解人类的动机和行为有重要意义。梅奥是人际关系学说的创始人，他主持了霍桑实验，发现了工作群体的重要性等一系列人际关系方面的现象。所以提出“需求层次理论”的是马斯洛。

7、下列选项中属于感性认识的是（）。

A.概念

B.知觉

C.判断

D.推理

【答案】：B

【解析】感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式。知