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  • 2026-01-21 发布于河南
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2026年新余市市直及县区重点中学公开招聘体育教师6人备考题库完整答案详解.docx

2026年新余市市直及县区重点中学公开招聘体育教师6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列诗句中,并非出自王维笔下的是()。

A.大漠孤烟直,长河落日圆

B.明月松间照,清泉石上流

C.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新

D.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊

【答案】:D

【解析】本题主要考查对古代诗人及其代表诗句的了解。“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了塞外奇特壮丽的风光,体现了王维诗作“诗中有画”的特点,是王维的诗句。“明月松间照,清泉石上流”营造出清幽雅致的意境,也是王维山水田园诗的经典之作。“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”通过描写细雨中设宴为朋友饯行的情景,表达了依依惜别之情,同样出自王维之手。而“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”体现了诗人对自由生活的向往和对官场的厌恶,是东晋诗人陶渊明《归园田居·其一》中的诗句,并非出自王维笔下。所以本题正确答案应是“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”对应的选项。

2、球鞋:运动员:足球()

A.相机:游客:照片

B.原子弹:美军:广岛

C.酒杯:项羽:号令

D.钢笔:作家:小说

【答案】:D

【解析】运动员(职业)穿着球鞋踢足球;作家(职业)拿着钢笔写小说。以此可以得出结论。

3、公文的结束用语主要表现为期请语和结束语,下列不属于公文结束用语的是()。

A.特此通知

B.经同意,现提出以下意见

C.请核准

D.当否,请审批

【答案】:B

【解析】公文结束用语是公文结尾处使用的具有固定格式和特定含义的语句,通常用于表达期请、总结、强调等意图。“特此通知”是告知性公文常见的结束语,用于正式告知相关事项已传达完毕;“请核准”表达希望对方批准,是典型的期请语;“当否,请审批”用于请求上级对自己所提事项进行审查批准,也是期请语。而“经同意,现提出以下意见”是用于引出正文内容,表明意见产生的前提,并非用于结束公文表述的用语,所以它不属于公文结束用语。

4、诗歌源于生活,以下诗歌中未涉及化学变化的是()。

A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间

B.泽中有火,上火下泽

C.曾青得铁则化为铜

D.日照澄州江雾开

【答案】:D

【解析】本题可根据化学变化的本质特征,即有新物质生成,来分析各选项所描述的现象是否涉及化学变化。诗歌“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”描述了生石灰与水反应生成氢氧化钙,以及氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙的过程,这两个过程均有新物质生成,属于化学变化。“泽中有火,上火下泽”指的是湖泊池沼水面上有火焰,这里的火是甲烷燃烧,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,有新物质生成,属于化学变化。“曾青得铁则化为铜”意思是铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,有新物质铜生成,属于化学变化。“日照澄州江雾开”是指阳光照射使江雾消散,江雾是小液滴,雾的消散只是物质状态的改变,没有新物质生成,属于物理变化。综上所述,不涉及化学变化的是“日照澄州江雾开”。

5、团结协作在团队成长中至关重要,()是实现高团队绩效的根本保证。

A.解决冲突

B.激发良性冲突

C.避免冲突

D.激发恶性冲突

【答案】:B

【解析】团队绩效需要良好的协作氛围和积极的互动。解决冲突只是在冲突产生后采取的措施,不能从根本上保证高团队绩效;避免冲突虽能维持表面的和谐,但不利于团队创新和活力,难以实现高绩效;激发恶性冲突会破坏团队和谐,导致成员关系紧张,明显不利于团队绩效提升。而激发良性冲突,可以促使团队成员从不同角度思考问题,提出更多创新性的想法和解决方案,促进成员间的交流与学习,从而提高团队的创造力和竞争力,是高团队绩效的根本保证。

6、随着现代化进程的加快,传统文化的发展空间被压缩了。这其中有诸多因素的影响,但传统文化本身应对不灵活、缺乏创新能力也是一个重要原因。一方面是固步自封,不求变革而落伍于时代;一方面则身在宝山而不自知,优秀的文化财富没有得到充分开发利用。《花木兰》的故事被美国人拿去拍成动画片,影响跨越国界,就充分显示了民间传统文化创新的魅力。上面这段话要表达的主要意思是()。

A.分析传统文化未能与时俱进的原因

B.保护传统文化的关键是文化创新

C.传统文化需要用异国的思维才能创新

D.现代化进程加快是传统文化落伍的主要原因

【答案】:B

【解析】文段指出传统文化发展空间被压缩,自身应对不灵活、缺乏创新是重要原因,还以《花木兰》为例彰显创新魅力,所以强调保护传统文化关键在于创新。

7、理解整个人类社会发展史的钥匙是()

A.生产关系的发展史

B.社会意识的发展史

C.生产劳动的发展史

D.阶级斗争的发展史

【答案】:C

【解析】生产劳动是人类最基本实践活动,人类社会发展建立在生产劳动基础上,通过研究生产劳动的发展能了解人类社会的形成、演变等,所以理解人类社会发展史的钥匙是生产劳动的发展史。

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