生成性简答题解题策略与示例分析.pdfVIP

近年来，为了更好地体现新课程理念、考查考生的生物科

学素养，尤其突出对考生信息处理能力、知识运用能力、问题

解决能力的考查，出现了生简答试题。生简答题属于

简答题的一种特殊形式，其不同于以往“题目在书外、答

案在书内”的“预设(或叫预成)”式，而是结合题干中的

材料信息与中的相关知识，生成具有试题特定要求的“书

本之外的某一知识要点”的生。

一、解题思路

一般思路：审题，获取信息→回归→根据问题结合所

学知识来组织语言作答→反馈检查。

①审题，获取信息阶段，需要了解的内容有题干的信

息种类(文字、图像、数据)这三类，并利用信息源的不同，利

用不同的方法提取有用信息，同时要清楚题干问什么问题，这

样有利于找准思维的突破口和落脚点。

②回归阶段，高考试题不管怎么考，其内容不会超出

中学所学的知识，所以，不管题型如何地变化，知识点还是要

从中去寻找。

③根据问题结合所学知识来组织语言作答。这一阶段是生

试题答题的一大特色，由于不是现成的，需要用自己

的语言来组织，这就要求考生能够充分利用好①②阶段收

集的信息，并对信息进行筛选和重组，组织好。

④将放入题目中，看语句是否通顺、是否与所问

的问题相关、有无科学性错误、有无漏答等。

二、生简答题示例

题型一图文信息类

【典例1】下图从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎

段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开

的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲

生长。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入

水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请

仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象

，推测出现该现象的两种可能。

1是；

2是。

[名师点拨]

审题获取

信息：(1)半边茎向外弯曲生长→内侧生长速度比外侧生长

速度快；

(2)内外两侧生长都不会升高→说明生长素没有发生

转移；

(3)仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生

长这一现象推测→明确答题方向，指明思维的

方向。

回归课文：生长素的相关知识：(1)生长素具有两重性：低

浓度促进生长，在一定浓度范围内，随浓度升

高促进作用越来越强，超过最适浓度，随浓度

升高，促进作用逐渐减弱；高浓度抑制生长；

(2)不同、不同部位对生长的敏感度不同。

根据问题，生长素是促进作用的、两侧没有生长

结合所学知素转移，此时内侧生长速度快于外侧

识组织

的可能从两方面考虑：(1)本身内

侧浓度高于外侧浓度→内侧生长速率高

于外侧；(2)内外两侧生长浓度一样，

但内侧对生长素更敏感，导致内侧生长

速度比外侧快。

反馈检查：将所组织的初步代入题干，结合题设问，

看是否解释得通，有无科学性错误、有无遗漏等。

[](1)内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细

胞生长较快；(2)内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧

细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞

的生长。

【变式训练】

1．油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式