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2026年省级名师工作室成员遴选试题含答案

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.浙江省特级教师工作室的建设目标中，最核心的是

A.提升区域内学科教学水平

B.培养学科带头人

C.推广个人教学经验

D.开展基础理论研究

2.在福建省中小学名师工作室的评审标准中，以下哪项权重最高？

A.科研成果数量

B.示范课教学效果

C.成员成长率

D.社会影响力

3.江苏省名师工作室成员的选拔标准中，对“教学创新”的要求主要体现在

A.使用新媒体技术

B.设计特色课程

C.量化教学数据

D.追求学术专著

4.山东省名师工作室的年度考核中，以下哪项最能体现“示范引领”作用？

A.发表论文数量

B.带徒人数

C.开设公开课次数

D.获得荣誉级别

5.安徽省名师工作室的运作模式中，强调“团队合作”的核心原因是

A.提高工作效率

B.促进成员专业发展

C.分散管理责任

D.增加考核指标

6.北京市名师工作室在推动区域教育均衡中，主要发挥的作用是

A.普及先进教学方法

B.提升薄弱学校教学质量

C.打造学科品牌

D.举办学术论坛

7.广东省名师工作室的“孵化机制”主要针对

A.新教师成长

B.中青年骨干教师

C.学科带头人

D.特级教师后备人选

8.湖北省名师工作室的“跨区域协作”模式，最显著的优势是

A.资源共享

B.视野拓展

C.教学模式创新

D.成员交流

9.陕西省名师工作室的“实践导向”特征，体现在

A.注重理论研究

B.强调教学实践

C.鼓励学术交流

D.推动政策制定

10.江西省名师工作室的“评价体系”中，最重视的指标是

A.成果转化率

B.成员满意度

C.社会认可度

D.学术影响力

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.上海市名师工作室在“课程开发”方面，重点关注的领域包括

A.学科核心素养

B.跨学科融合

C.选修课程设计

D.国家课程校本化

2.河南省名师工作室的“教师发展”模式中，常见的培训方式有

A.专家讲座

B.同伴互助

C.行动研究

D.送教下乡

3.四川省名师工作室的“科研引领”作用，主要体现在

A.解决教学实际问题

B.形成教学理论

C.推动区域教研

D.提升教师研究能力

4.贵州省名师工作室的“资源整合”策略中，常见的合作对象包括

A.高校学者

B.企业机构

C.科普场馆

D.社会组织

5.海南省名师工作室的“国际化视野”特征，体现在

A.引进国际课程

B.开展中外教师交流

C.参与国际教育项目

D.比较教育研究

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.名师工作室的成员选拔应以学术水平为唯一标准。

2.名师工作室的运作必须完全依赖主持人个人能力。

3.名师工作室的考核应侧重量化指标。

4.名师工作室的主要任务是推广主持人的教学经验。

5.名师工作室应定期开展跨区域交流活动。

6.名师工作室的成果转化应以经济效益为首要目标。

7.名师工作室的评价应由主持人自评为主。

8.名师工作室的成员培训应以理论学习为主。

9.名师工作室应独立开展科研工作。

10.名师工作室的示范引领作用仅限于本区域。

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述名师工作室在推动区域教育质量提升中的具体作用。

2.结合某省名师工作室的实际情况，谈谈如何平衡“个人发展”与“团队协作”的关系。

3.分析名师工作室在“课程改革”中的角色定位。

4.简述名师工作室“可持续发展”的必要条件。

五、论述题（共1题，10分）

结合你所在省份（如浙江省）名师工作室的运作实践，论述名师工作室如何更好地服务基础教育高质量发展，并提出具体建议。

答案与解析

一、单选题

1.A

解析：名师工作室的核心目标是提升区域内学科教学水平，这是其存在的根本价值。其他选项虽是重要目标，但并非最核心。

2.C

解析：福建省评审标准强调成员成长率，即通过工作室帮助教师专业发展，这是最能体现工作室成效的指标。

3.B

解析：江苏省注重成员教学创新能力的培养，设计特色课程最能体现这一点，其他选项虽相关但非核心。

4.B

解析：山东省考核标准强调带徒人数，这是衡量示范引领作用的关键指标，其他选项虽重要但权重较低。

5.B

解析：安徽省强调团队合作，核心目的是促进成员专业发展，通过集体智慧提升整体水平。

6.B

解析：北京市名师工作室重点推动薄弱学校教学质量提升，这是促进教育均衡的关键措施。

7.B

解析：广东省孵化机制主要针对中青年骨干教师，帮助他们快速成长，成为区域教学骨干。

8.A

解析：跨区域协作的核心优势是资源共享，通