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基于核心素养的高中语文课程思政融合教学设计研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文课程思政融合教学设计，分析当前高中语文教学中存在的问题，并提出相应的教学设计策略，以期为提升学生语文素养和思政素养提供有效途径。

关键词：核心素养；高中语文；思政融合；教学设计

一、问题的提出

（一）当前高中语文课程与思政教育融合的不足

1.教学目标不明确

在我国高中语文教学中，思政教育往往作为一种隐性课程存在，其教学目标并不明确。这使得教师在教学过程中难以把握思政教育的融入程度，导致教学效果不尽如人意。具体表现在以下几个方面：

（1）教学目标过于泛化，缺乏针对性和可操作性。教师在制定教学目标时，往往