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小学信息化建设三年规划设计方案

一、指导思想

以国家教育信息化相关政策精神为指引，立足我校教育教学改革发展实际，坚持“育人为本、应用驱动、融合创新、安全可控”的原则，以提升教育教学质量和管理效能为核心，以信息技术与教育教学深度融合为重点，全面推进学校信息化建设。通过优化基础设施、丰富数字资源、提升师生信息素养、深化智慧应用、完善保障机制，逐步构建具有时代特征和学校特色的信息化教育生态，为培养适应未来社会发展需求的创新型人才奠定坚实基础。

二、现状分析与面临形势

（一）现有基础与成绩

近年来，我校在信息化建设方面取得了一定进展。校园网络基本覆盖，部分教室配备了多媒体教学设备，教师已开始运用基本的办公和教学软件。学校初步建立了简单的学籍管理和办公系统，为信息化建设奠定了一定的物质和实践基础。

（二）存在问题与不足

1.基础设施有待完善：部分网络设备老化，带宽和稳定性有待提升；多媒体教室覆盖率虽高，但部分设备配置较低，智能化程度不足；缺乏统一规范的录播教室和创客空间。

2.数字资源建设滞后：优质教育资源总量不足，特别是与我校教学特色和地方课程匹配的资源匮乏；资源管理分散，共享机制不健全，教师获取和应用资源的便捷性有待提高。

3.应用水平与融合深度不足：信息技术在教学中的应用多停留在辅助演示层面，对教学模式改革、学生个性化学习的支撑作用尚未充分发挥；管理信息化应用范围较窄，数据孤岛现象存在，未能有效支持科学决策。

4.师生信息素养有待提升：教师信息技术应用能力和信息化教学创新能力参差不齐；学生信息意识、计算思维和数字化学习能力的培养体系尚不健全；缺乏持续有效的培训和激励机制。

5.数据管理与安全保障体系不健全：数据标准不统一，数据采集和分析能力较弱；网络安全意识和防护能力有待加强，尚未形成完善的网络安全保障体系。

（三）面临形势

当前，信息技术正以前所未有的速度和力度深刻变革教育理念、教学模式和管理方式。国家大力推进教育数字化转型，对中小学信息化建设提出了更高要求。人工智能、大数据、物联网等新技术的发展为智慧校园建设提供了可能。同时，家长和社会对优质教育资源的需求日益增长，也对学校信息化水平提出了新的挑战。我校必须抓住机遇，正视差距，加快信息化建设步伐。

三、建设目标

（一）总体目标

通过三年的建设，力争使我校信息化基础设施显著改善，数字教育资源更加丰富优质，信息技术与教育教学融合深度和广度不断拓展，师生信息素养普遍提升，学校管理精细化、智能化水平显著提高，初步建成理念先进、设施完善、应用深入、管理高效、安全可靠、特色鲜明的智慧校园，为学校教育教学质量的持续提升和创新发展提供有力支撑。

（二）具体目标

1.基础设施优化升级：建成高速、稳定、安全的校园网络环境，实现无线网络全覆盖和主要教学区域5G信号良好接入。更新和升级多媒体教学设备，建设一批智慧教室、创新实验室和录播教室。完善校园数据中心基础支撑能力。

2.数字资源共建共享：构建较为完善的校本数字教育资源库，引进和整合优质第三方资源，形成开放、共享、动态更新的资源服务体系，满足师生多样化教与学需求。

3.应用平台深度融合：建成一体化的智慧校园应用平台，实现教学、教研、管理、服务等核心业务的数字化和流程化。推动各类应用系统的数据互通与业务协同，提升管理效率和服务水平。

4.师生素养全面提升：建立常态化的教师信息技术应用能力培训和发展机制，培养一批信息化教学骨干和学科带头人。开设符合小学生特点的信息技术课程和创客活动，提升学生数字化学习与创新能力。

5.数据驱动决策支持：初步建立校园数据标准和数据治理机制，实现教学、管理等关键数据的采集、分析与可视化呈现，为学校管理决策、教学改进和学生发展提供数据支持。

6.网络安全保障有力：构建多层次、全方位的网络安全防护体系，提升师生网络安全意识和防护技能，保障校园网络和数据安全。

四、基本原则

1.育人为本，服务大局：坚持以学生发展为中心，将信息化建设与学校办学目标、教育教学改革深度融合，服务于立德树人根本任务。

2.统筹规划，分步实施：根据学校实际和发展需求，进行整体规划，明确阶段性目标和重点任务，有序推进，确保建设成效。

3.应用驱动，融合创新：以教育教学应用为出发点和落脚点，鼓励信息技术在课堂教学、课外学习、教育管理等方面的创新应用，推动教育模式和学习方式变革。

4.开放共享，安全可控：积极推动教育资源和数据的开放共享，打破信息壁垒。同时，高度重视网络安全和数据隐私保护，建立健全安全保障体系。

5.持续发展，适度超前：考虑技术发展趋势和学校长远发展需求，在关键领域适度超前布局，确保信息化建设的可持续性和先进性。

五、主要建设内容

（一）基础设施升级工程

1.校园网络优化：升级