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2025年《教育综合》教育心理学模拟训练冲刺卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.教育心理学作为一门学科诞生的标志是（）。

A.赫尔巴特的《普通教育学》出版

B.洛克的《教育漫话》出版

C.冯特建立第一个心理学实验室

D.桑代克的《教育心理学》出版

2.在教育心理学发展过程中，行为主义学派代表人物是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.布鲁纳

3.“我们拥有的是有限的认知能力，因此我们倾向于使用简单的思维捷径来解决问题”这句话反映的是（）。

A.认知失调理论

B.启发式策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

4.根据维果茨基的理论，个体的发展水平与最近发展区之间的关系是（）。

A.发展水平高于最近发展区

B.发展水平低于最近发展区

C.发展水平等于最近发展区

D.发展水平与最近发展区没有关系

5.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，将新知识与原有知识建立联系的过程被称为（）。

A.同化

B.顺应

C.知识迁移

D.概念形成

6.学习者通过观察他人的行为及其后果而进行的学习称为（）。

A.形式训练说

B.潜伏学习

C.观察学习

D.顿悟学习

7.小明在学习过程中，经常制定学习计划，监控自己的学习进度，并评估学习效果，这说明他具有（）。

A.良好的认知策略

B.良好的元认知能力

C.良好的学习动机

D.良好的意志品质

8.根据埃里克森的社会心理发展理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A.建立自主性

B.发展主动性

C.建立同一性

D.建立亲密感

9.在课堂管理中，教师采用表扬、奖励等方式来强化学生的良好行为，属于（）。

A.行为主义管理

B.认知管理

C.人本主义管理

D.社会学习管理

10.学生在考试中作弊，担心被老师批评，这种情绪体验属于（）。

A.美感

B.恐惧

C.荣誉感

D.嫉妒

11.学习者在学习过程中遇到困难时，倾向于放弃努力，这种现象称为（）。

A.自我效能感

B.成就动机

C.学习焦虑

D.学习倦怠

12.教师在教学中运用多媒体技术，创设生动形象的教学情境，主要目的是为了（）。

A.提高学生的注意力

B.增强学生的学习兴趣

C.促进学生的意义建构

D.扩大学生的知识面

13.根据加涅的学习结果分类理论，解题技能属于（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

14.在教育心理学研究中，研究者通过控制无关变量，观察自变量对因变量的影响，这种研究方法称为（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

15.学生之间在智力、性格、兴趣等方面存在的差异称为（）。

A.发展差异

B.群体差异

C.个体差异

D.性别差异

二、填空题（每空2分，共20分）

1.教育心理学的研究对象是______的相互作用。

2.根据信息加工理论，记忆过程包括编码、______和提取三个阶段。

3.维果茨基认为，语言是______发展的重要工具。

4.布鲁纳提出的教学原则包括动机原则、结构原则、______原则和序列原则。

5.课堂纪律可以分为教师主导型、______型和集体自主型三种类型。

6.学习动机可以分为______动机和内部动机两种类型。

7.元认知是指个体对自己认知过程的______、监控和调节。

8.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德发展的前习俗水平包括惩罚服从取向阶段和______阶段。

9.教师在进行教学设计时，需要考虑学生的______、认知发展水平和学习风格。

10.教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、______法、问卷法和访谈法等。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述观察学习的四个主要过程。

2.简述影响学习迁移的主要因素。

3.简述教师如何培养学生的元认知能力。

4.简述学生常见的焦虑类型及其对学习的影响。

四、论述题（每小题10分，共20分）