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2026年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力知识点题库详解

一、单项选择题（共46题）

1、以下关于电离度的描述，正确的是？

A.电离度的大小与溶液的浓度无关

B.电离度的大小与温度无关

C.电离度的大小与电解质的强度有关

D.电离度的大小与溶质的种类无关

答案：C

解析：

电离度是指电解质在溶液中电离的程度，通常用百分数表示。电离度的大小与溶液的浓度、温度以及电解质的强度等因素有关。例如，强酸、强碱和盐类的电离度较高，而弱酸、弱碱的电离度较低。温度升高会增加分子的动能，从而提高电离度。选项C正确，因为电离度的大小确实与电解质的强度有关。

2、下列关于离子反应的描述，正确的是？

A.离子反应只能发生在强酸和强碱之间

B.离子反应必须生成气体、沉淀或弱电解质

C.离子反应的发生条件是溶液中离子浓度的降低

D.离子反应的实质是离子间的重新组合

答案：D

解析：

离子反应是指在溶液中进行的化学反应，其实质是离子之间的重新组合。选项D正确。选项A错误，因为离子反应不仅发生在强酸和强碱之间，还可能涉及盐类等物质。选项B不准确，因为离子反应的条件是溶液中离子浓度降低，而不是必须生成特定的物质。选项C错误，因为离子反应的发生条件是溶液中离子浓度的降低，而不是必须生成气体、沉淀或弱电解质。

5、下列关于“化学反应速率”教学内容的表述，正确的是（）

A.温度升高，反应物分子能量都增大，活化分子百分数不变

B.催化剂能改变反应历程，降低活化能，因而提高平衡产率

C.增大反应物浓度，单位体积内活化分子数增多，有效碰撞次数增加

D.压强增大只对有气体参加的反应速率有影响，且一定使速率增大

答案：C

解析：A项错误，温度升高使部分非活化分子获得能量变成活化分子，活化分子百分数增大；B项错误，催化剂不改变平衡位置，不能提高平衡产率；C项正确，浓度增大→单位体积内活化分子数增多→有效碰撞次数增加，速率加快；D项错误，若反应物气体计量数之和等于生成物，或充入惰性气体使总压增大但各气体分压不变，速率不一定增大。

6、在“原电池”教学中，教师用锌–铜稀硫酸原电池演示电流产生，下列对实验现象或原理的叙述正确的是（）

A.铜片表面有大量气泡，说明铜失去电子被氧化

B.电子流向为：锌片→导线→铜片→电解质溶液→锌片

C.盐桥中阳离子向铜半电池迁移，以维持电荷平衡

D.若将铜片换成铁片，电流方向不变，电动势增大

答案：C

解析：A项铜为正极，H?在铜表面得电子放出H?，铜未被氧化；B项电子不能进入电解质溶液，溶液导电靠离子迁移；C项盐桥中阳离子向正极（铜半电池）迁移，补偿负极区Zn2?增多造成的正电荷积累，正确；D项铁活泼性介于锌、铜之间，铁作负极，电流方向反转，且电动势减小。

7、下列化学反应中，哪个反应的正ΔH°（标准焓变）与负ΔG°（标准吉布斯自由能变化）同时成立？

A.H?(g)+I?(g)→2HI(g)

B.2SO?(g)+O?(g)→2SO?(g)

C.C(graphite)+O?(g)→CO?(g)

D.N?(g)+3H?(g)→2NH?(g)

答案：C

解析：正ΔH°表示反应吸热，负ΔG°表示反应能自发进行。选项C的反应（燃烧反应）是放热（ΔH°0），而题目要求正ΔH°，因此选项A、B、D都不符合。选项C是石墨（石墨）与氧气的燃烧反应，虽然放热，但题目描述可能有笔误或表述不当。若严格按题目要求（正ΔH°且负ΔG°），则可能无正确选项，但通常燃烧反应（如C）ΔG°0且ΔH°0。建议题目表述应为“负ΔH°”，此时C是正确答案。

8、以下哪个实验装置设计能够验证“温度对化学平衡的影响”的实验原理？

A.用铁丝网坏氮氧化物的颜色变化观察

B.在合成氨实验中加入氢气后观察产物变化

C.用水玻璃胶状液体包裹的Co(SCN)?2?溶液在加热或冷却下观察颜色变化

D.在溶解度实验中加热KNO?饱和溶液观察结晶量变化

答案：C

解析：验证“温度对化学平衡的影响”需要选择可逆反应并通过温度变化观察体系的宏观变化（如颜色、气体体积等）。选项A的铁丝网反应不可逆；选项B的氢气加入改变的是压力或浓度而非温度；选项D是溶解度实验而非化学平衡。选项C的Co(SCN)?2?溶液的颜色随温度变化而变化（四氯钴酸根键的平衡随温度移动），符合验证温度对平衡影响的要求。

9、关于原电池工作原理的教学，教师设计了如下实验：将锌片和铜片同时插入稀硫酸中，用导线连接并接入电流计。下列关于该教学设计的分析，正确的是（）

A.该实验只能证明化学能可以转化为电能，不能体现原电池的构成条件

B.学生通过观察电流计偏转和电极现象，自主建构原电池工作原理的模型

C.教师应直接讲解原电池原理，避免学生因观察不到电子移动