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2024年考场写作的技巧

考场写作的技巧1

后记是在正文结束以后，就书刊或文章中的有关问题，向读者所作的充交代。编、著、译、

校，报纸、刊物、著作、文章，都可以有后记。著译后记，也可称为跋或书后。编辑所写的则称

为编后记，以报刊应用较广，资料书也较常见。刊物的编后记，有针对整期内容的，也有针对某

篇文章的。针对整期内容的，约略可分为两大类：

一类是以谈论作品为主。或推荐佳作，评论新人，以引起社会的重视；或从作品中引出问题，

提请读者开展讨论；或就某些作品发表编辑部的.看法。旨在扩大作家、作品的影响。另一类是

以交代编辑业务为主，有时是解释一些问题，有时是提出一些要求,有时则是公开一些设想。旨

在争取读者的谅解和配合。

如果编后记的内容较为重要，或者编者觉得应该及早让读者了解，也可用卷前语、前言的形

式出现。针对单篇文章的，也约略可分为两大类：

一类是说明作者或作品的情况，提供理解正文的一些材料。

一类是借题发挥，阐发编者的见解,有时也可写成随感或短评。

这两类都有指导阅读的作用。同是针对单篇文章，编后记和编者按在内容上和写法上是较为

接近的。采用哪一种文体，主要取决于编者的态度。如果有所强调，T殳以编者按为宜。写好编

后记，关键是要有感而发,有事可记。等因奉此，应景凑数，空洞表态或言不由衷，都只会使人

觉得无聊，不如不写。事实证明，只有编得好，才能记得好。倘若编者没有坚定的方针，刊物没

有自己的个性，审稿没有敏锐的眼光，要写好编后记，恐怕是不可能的。

考场写作的技巧2

低年级阶段

低年级土要是指一二年级的学生，他们大多不知道作又从何落笔，不知道如何布局。

其实低年级阶段的作文，主要要求孩子能够观察图片，将题目要求了解清楚，写时将句子有

条理地叙述完整。

看图作文，看似简单，其实也需要巧：

详细观察图中的事物都有哪些。学生观察的方法是一图中都有什么?将图片中的事物都说

出来，没有方位和条理没有关系，但是要观察到图片的角落中的所有事物，然后就是按照顺序来

写。

学生们最大的问题是，叙述没有顺序，没有想象力，并且不完整，只是将看到的杂乱无章地

堆砌。

举一个例子，一幅图中的人物有两位：T立小朋友在给老奶奶捶背;主要事物有篮子，板凳,

篮子中的菜等。

学生们都可以看出图中的小朋友在给老奶奶捶背，许多学生就截止到这里不会再写了，这就

需要发挥想象。

图片中隐藏的信息一定要善于抓住：时间，地点，人物，这些都是必要信息。然后要延伸观

察：老奶奶在做什么，她的表情、动作是怎样的……小朋友在做什么，他是如何做的，表情如何，

他们在说什么……这些都需要孩子们发现和想象。这些材料堆积好，就需要开始搭积木，要

搭一个漂亮的房子就需要你将这些材料按照顺序堆积起来，组成文章，描述完整，不颠三倒

四就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生作文的基本要求习惯成为自然。

一年级学生要注意使用标点符号，二年级学生必须要有标点符号.

中年级阶段

三、四年级作文已经开始入门了。本学期，中年级作文集中在写人，写事和想象文上。考试

由于时间限制，是不允许打草稿的，那么作文落笔前的构思就极其重要。

构思包括：文章的大概内容，思路以及框架。如果能在五六分钟之内完成一个不错的构思，

写作时就能够做到情绪稳定，较好地发挥自己的写作水平。

1、确定文体与内容

审题非常重要，读懂作文题目要求，如题目允许写什么，脑子积累的素材有哪些符合题目