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- 2026-01-21 发布于重庆
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四川省成都市经开区实验中学2025年高三一诊练习四生物试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下图揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制,以下叙述不正确的是()
A.在植物体内生长素等激素的合成受基因控制
B.添加细胞分裂素能促进移栽植物根系的生长
C.通过反馈调节可使细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间达到平衡
D.细胞分裂素氧化酶缺失突变体比野生型植株根的长度短
2.图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,正确的是()
A.随着pH的升高,酶的活性先降低后升高
B.酶的最适pH是一定的,不随温度升高而升高
C.该酶的最适温度是37℃,最适pH是8
D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低
3.下列有关动物细胞生命历程的叙述,错误的是()
A.细胞衰老的过程中,细胞核体积不断增大
B.被病原体感染的细胞的清除是由基因调控的
C.癌变的细胞不保留原来细胞的特点,具有无限增殖能力
D.高度分化的体细胞受到细胞内物质的限制而不表现全能性
4.下列关于植物细胞代谢的叙述,错误的是()
A.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在质壁分离过程中吸水能力逐渐增强
B.能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本区别
C.叶绿体中进行遗传信息的转录时,需要RNA聚合酶并消耗能量
D.光照条件下,根尖细胞合成ATP的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体
5.三体的产生多源于亲代减数分裂异常,现对一位21三体综合征患者进行染色体检查时得知其中有两条21号染色体分别来自外祖父和外祖母,则说明形成该患者最可能的原因是()
A.形成卵细胞时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞
B.形成卵细胞时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞
C.形成精子时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞
D.形成精子时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞
6.下表各选项中,符合“M-定能推理得出N结论”的是()
选项
M
N
A
花药离体培养
植株体细胞内只含有一个染色体组
B
马和驴可以交配并繁殖后代
马和驴之间不存在生殖隔离
C
人体发生缩手反射时
存在电信号和化学信号的转化
D
孟德尔假说“形成配子时,成对的遗传因子彼此分离”
F2中出现3:1的性状分离比
A.A B.B C.C D.D
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)凤眼莲因繁殖能力超强,吸收N、P能力非常强大,因此既可作为动物饲料,还可捕捞晒干后施于土壤,作为植物“绿肥”,20世纪30年代被引入中国,但现在却被称为“水上绿魔”。请回答下列有关凤眼莲的问题:
(1)凤眼莲作为动物饲料、“绿肥”体现了生物多样性的______________价值。
(2)作为外来物种,其种群数量呈现几乎指数增加的原因是______________。(至少答出两点)
(3)夏季来临,主要是蓝藻等迅速繁殖,在一些富含营养的水体中,会发生水华现象。蓝藻与凤眼莲都属于生态系统中的组成成分中的_____________,但两者细胞结构主要区别是______________。
(4)我国科技人员创造了浮床生态工艺法来净化污水水华,化“废”为“宝”,如图。在漂浮水面的浮床上种植以凤眼莲为主等水生植物,与水面蓝藻等形成____________的种间关系,争夺____________等。利用生物种间关系,你认为控制水华还可以采取什么措施,提出你的合理建议:_____________________。浮床上的凤眼莲能富集镉、汞等,但不适合做家畜饲料原因是_____________________。
8.(10分)国家标准规定每毫升鲜奶产品中大肠杆菌数不得超过个,鲜奶中大肠杆菌的数目可用滤膜法来测定,流程为:用滤膜过滤1ml待测牛奶→牛奶中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基(EMB培养基)上培养→统计菌落数目。
(1)制备培养基:培养基中能够同时提供氮源和碳源的是_____________(填“蛋白胨”“乳糖”或“”),从培养基功能上划分,EMB培养基属于_____________。
(2)为检测该培养基灭菌是否彻底,对于该培养基应采用的检测方法是_____
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