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- 2026-01-21 发布于河南
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2026年合肥乐凯科技产业有限公司招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、行政决策需依据现实情况作出,应随现实情况的变化而改变,要具备临时方案和应变方案,能够适时适事进行调整。这体现了行政决策的()原则。
A.信息原则
B.动态原则
C.可行原则
D.择优原则
【答案】:B
【解析】行政决策的动态原则强调决策要根据现实情况做出,需依据现实情况的变化而变化,并且要有临时方案和应变方案,能够适时适事做出调整。题目中描述行政决策要随现实情况变化,有临时和应变方案并适时调整,体现的正是动态原则。信息原则侧重于决策要有充分、准确的信息为依据;可行原则关注决策方案在现实中是否可行;择优原则是指在多个方案中选择最优方案。所以本题体现的是动态原则。
2、蒙古马精神指的是()。
A.坚毅从容、一往无前,审时度势
B.吃苦耐劳、忠诚刻苦,审时度势
C.坚毅从容、忠诚刻苦,不达目的决不罢休
D.吃苦耐劳、一往无前,不达目的决不罢休
【答案】:D
【解析】蒙古马精神是吃苦耐劳、一往无前,不达目的决不罢休。吃苦耐劳体现蒙古马在艰苦环境中生存的坚韧品质和强大适应能力,它能够在恶劣的自然条件下生存,承受着繁重的劳作却毫无怨言。一往无前表现其勇往直前、无所畏惧的精神气概,在面对困难和挑战时,能毫不犹豫地冲锋陷阵。不达目的决不罢休体现了一种坚定的意志和执着追求目标的精神,只要确立了目标,就会坚定不移地去实现。而坚毅从容、忠诚刻苦、审时度势等表述并不能精准概括蒙古马精神的核心内涵。
3、()于1912年最早提出美育的理念,并提出“以美育代宗教”的主张。
A.陈寅恪
B.蔡元培
C.蒋梦麟
D.陶行知
【答案】:B
【解析】本题主要考查提出美育理念并主张“以美育代宗教”的人物。1912年,蔡元培最早提出美育的理念,并提出“以美育代宗教”的主张。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家,他十分重视美育在教育中的作用,认为美育可以陶养人的感情,使人具有高尚的情操和美好的心灵,通过美育可以提升国民的素质,促进社会的进步。而陈寅恪是中国现代集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物,与本题所涉及的内容无关。蒋梦麟曾任北京大学校长等职,在教育事业上有诸多贡献,但并非提出“以美育代宗教”之人。陶行知是中国著名教育家,提出了“生活教育”等理论,同样与本题所问内容不相关。所以正确答案是提出这一理念和主张的蔡元培。
4、中国古代流传着许多刻苦学习的故事,以下人物与其行为配对有误的是()。
A.孙敬——凿壁
B.苏秦——刺股
C.车胤——囊萤
D.孙康——映雪
【答案】:A
【解析】本题可根据所给人物和对应行为,结合历史典故来判断配对是否正确。“凿壁”对应的典故主人公是匡衡,西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代名相。而孙敬是“悬梁”的主人公,东汉时,孙敬为了刻苦学习,用绳子系在头发上,悬在屋梁上,防止自己打瞌睡。所以“孙敬——凿壁”的配对有误。“刺股”指的是战国时期的苏秦,他为了发愤读书,常常读书到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。“囊萤”是晋代车胤的故事,车胤家境贫寒,常无油点灯,夏夜就捕捉萤火虫,用以照明夜读,学识与日俱增。“映雪”说的是晋代孙康的故事,孙康幼时酷爱学习,常常感到时间不够用,他想夜以继日地读书,可家中贫穷,没钱购买灯油,冬天夜里,他就冒着严寒,出门坐在雪地上,借助积雪反射的月光读书。综上,人物与其行为配对有误的是将孙敬与凿壁配对。
5、关于天文学常识,以下说法错误的是()。(题目内容本身符合要求,未做改动)
A.太阳耀斑发生在光球层
B.彗星有“电高尾”和“尘埃尾”
C.金星上火山活动极频繁
D.太阳风可使地球北极出现北极光
【答案】:A
【解析】本题可根据天文学相关常识,对题干中各项内容逐一分析判断。太阳耀斑是太阳活动的重要表现,是太阳表面局部区域突然和大规模的能量释放过程。它并非发生在光球层,而是发生在太阳的色球层。所以“太阳耀斑发生在光球层”这一说法错误。彗星在接近太阳时,会受到太阳辐射和太阳风的影响,其物质会被抛射出来形成两条尾巴,分别是“电高尾”(也叫离子尾)和“尘埃尾”,所以“彗星有‘电高尾’和‘尘埃尾’”这一说法正确。金星是太阳系中火山活动最活跃的行星之一,其表面分布着大量的火山,火山活动极为频繁,所以“金星上火山活动极频繁”这一说法正确。太阳风是从太阳上层大气射出的超声速等离子体带电粒子流,当这些带电粒子流到达地球时,会与地球磁场相互作用,使地球北极地区的高层大气受到激发而发光,从而形成北极光,所以“太阳风可使地球北极出现北极光”这一说法正确。综上,答案是关于天文学常识说法错误的内容为太阳耀斑发生在
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