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核心素养导向的小学数学单元整体教学策略研究

引言

在数学学习中，核心素养体现在学生解决问题的能力、逻辑推理能力、数形结合的能力以及运用数学知识进行实际应用的能力。通过有效的评估方法，可以更好地了解学生在这些方面的发展情况。

教学目标设计中应鼓励学生对生活中的数学现象进行分析与思考，引导他们识别和质疑不合理的数学观点或解决方案。通过这样的目标设定，能够帮助学生形成批判性思维，提升他们的判断能力和决策能力，促进核心素养的发展。

评估核心素养有助于教师掌握学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。评估结果也为学校和家庭提供了关于学生综合