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初中英语动词语态专题复习

一、动词语态核心考点

（一）被动语态的构成

“be”be

被动语态的基本结构为助动词＋及物动词的过去分词，其中助动词有人称、时态

和数的变化。以下是常见时态的主动语态与被动语态对比（以动词do为例）：

时态主动语态结构被动语态结构主动语态例句被动语态例句

am/is/are＋HeplaysbasketballBasketballisplayedby

一般现在时do/does

doneeveryday.himeveryday.

was/were＋TheybuiltaschoolAschoolwasbuiltby

一般过去时did

donelastyear.themlastyear.

will/begoingwill/begoingtoShewillwriteaAletterwillbewritten

一般将来时

todobedone

＋＋lettertomorrow.byhertomorrow.

have/has＋have/has＋beenWehavefinishedtheTheworkhasbeen

现在完成时

donedonework.finishedbyus.

情态动词＋beYoumustfinishtheThetaskmustbe

含情态动词情态动词＋do

donetaskontime.finishedontime.

（二）被动语态的用法

4

被动语态的使用场景主要有以下种，结合具体例子帮助理解：

1.不知道动作的执行者是谁

1ThewatchismadeinChina.

例：（这块手表是在中国制造的，不清楚具体制造者）

2Thewindowwasbrokenlastnight.

例：（昨晚窗户被打碎了，不知道是谁打碎的）

2.没有必要指出动作的执行者是谁

1Moretreesmustbeplantedeveryyear.

例：（每年必须种更多的树，无需明确种树的人）

2Rulesshouldbefollowedintheschool.

例：（在学校里应该遵守规则，无需指明遵守规则

的具体对象）

3.需要强调或突出动作的承受者

1Chineseisspokenbymoreandmorepeopleintheworld.

例：（世界上越来越多的人说汉

“”

语，强调汉语这一承受者）

例2：Theprizewaswonbya15-year-oldstudent.（奖项被一名15岁的学生获得，强调“奖

项”）

4.“It’sbelieved/reported/said/s