深度解读与教学创新_六年级下册统编版语文《石灰吟》教学设计（2024-2025学年）——探索古诗背后的精神内核与教育价值.docxVIP

深度解读与教学创新_六年级下册统编版语文《石灰吟》教学设计（2024-2025学年）——探索古诗背后的精神内核与教育价值

一、教学背景分析

（一）教材地位

统编版六年级下册语文教材中的古诗承载着丰富的文化内涵和精神价值，《石灰吟》是明代诗人于谦的经典之作，编排于该册教材中具有重要意义。它不仅是学生学习古诗的优秀范例，也是培养学生文学素养和价值观的重要素材，与教材中的其他内容相互呼应，共同构成了一个有机的知识体系和文化传承脉络。

（二）学情分析

六年级的学生已经具备了一定的古诗学习基础，掌握了一些基本的古诗学习方法，如理解字词、朗读背诵等。然而，对于古诗背后所蕴含的深刻精神内核和诗人的情感表达，他们还需要更深入的引导和启发。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，但在理解抽象的情感和哲理时可能会遇到困难，需要教师采用多样化的教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们突破学习障碍。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够正确读写并理解“焚、锤、凿”等生字词，掌握古诗中的重点字词和诗句的意思。

2.有感情地朗读并背诵古诗，体会古诗的韵律美和节奏美。

3.了解古诗的创作背景和诗人于谦的生平事迹。

（二）过程与方法目标

1.通过自主探究、小组合作等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

2.引导学生运用联想、想象等方法，感受古诗所描绘的画面，体会诗人的情感。

3.学习托物言志的表现手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会诗人于谦坚定的意志和高尚的品格，感受古诗背后的精神力量。

2.培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观，引导他们在面对困难和挫折时保持坚定信念。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解古诗的意思，感受古诗的意境和情感。

2.体会诗人托物言志的写作手法，理解石灰所象征的精神品质。

（二）教学难点

1.深入挖掘古诗背后的精神内核，引导学生将诗人的精神品质内化为自己的价值追求。

2.让学生在学习古诗的过程中，真正领悟到诗歌所蕴含的教育价值，实现情感的升华和思想的启迪。

四、教学方法

（一）讲授法

通过清晰、准确的讲解，向学生传授古诗的字词知识、创作背景、诗人生平以及诗歌的基本含义，为学生的学习奠定坚实的基础。

（二）朗读法

安排多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，让学生在朗读中感受古诗的韵律美和节奏美，加深对诗歌内容的理解和记忆。

（三）情境教学法

运用多媒体资源，展示石灰的烧制过程、古代的社会背景等相关图片和视频，创设生动形象的教学情境，帮助学生更好地理解诗歌所描绘的画面和诗人的创作意图。

（四）小组合作学习法

组织学生进行小组讨论和合作探究，让他们在交流中分享自己的观点和想法，相互启发，共同解决学习中遇到的问题，培养学生的合作意识和团队精神。

（五）问题引导法

提出一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考，如“石灰在烧制过程中经历了哪些磨难？这与诗人的人生有什么联系？”等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.多媒体展示一组与石头、石灰相关的图片，引导学生观察并思考：“同学们，看到这些图片，你们能想到什么？石灰是怎样来的呢？”

2.播放一段石灰烧制过程的视频，让学生直观地了解石灰的形成过程，激发他们的学习兴趣。

3.教师引出课题：“今天，我们就来学习一首关于石灰的古诗——《石灰吟》，看看诗人于谦是如何通过石灰来表达自己的情感和志向的。”

（二）初读古诗，整体感知（8分钟）

1.学生自由朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。圈画出不认识或不理解的字词。

2.教师检查学生的朗读情况，指名朗读，其他学生认真倾听并评价。针对学生朗读中出现的问题，及时进行纠正和指导。

3.教师范读，强调古诗的节奏和韵律。如“千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。”让学生感受古诗的音韵之美。

4.学生再次朗读古诗，跟随教师的节奏，感受古诗的韵律，初步体会诗歌的语感。

（三）理解诗意，感受形象（12分钟）

1.学生结合课下注释和工具书，自主翻译诗句，尝试理解古诗的大致意思。遇到不懂的地方，在小组内进行讨论交流。

2.教师引导学生逐句理解诗句的意思。

-“千锤万凿出深山”：重点讲解“千锤万凿”，让学生想象石灰从深山里开采出来所经历的重重磨难。引导学生思考：“从这个词中，你能感受到石灰怎样的特点？”

-“烈火焚烧若等闲”：解释“若等闲”的意思，让学生体会石灰面对烈火焚烧时的从容和淡定。提问：“石灰为什么能把烈火焚烧看作是平常的事呢？”

-“粉骨碎身浑不怕”：强调“浑不怕”，让学生感受石灰为了达到某种目的，不惜牺牲自己的决心。

-“要留清白在人间”：解释“清白”的含义，引导学生思考石