2026年南昌市生态环境局公开选调事业单位工作人员备考题库有答案详解.docxVIP

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2026年南昌市生态环境局公开选调事业单位工作人员备考题库有答案详解.docx

2026年南昌市生态环境局公开选调事业单位工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、向与本机关级别相同的有关主管部门请求批准某事项应使用()。

A.请示

B.报告

C.函

D.请示报告

【答案】:C

【解析】向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项,应使用函这种文种。请示是适用于向上级机关请求指示、批准;报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问;不存在请示报告这种法定文种。所以对于向平级主管部门请求批准事项,正确的文种是函。

2、下列不属于国家对市场进行宏观调控措施的是()。

A.国家对部分地区实施住房限制性政策

B.地税局对企业征收环境保护税

C.中国人民银行下调存款准备金率

D.政府与招商局集团签署合作协议

【答案】:D

【解析】宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预,以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。国家对部分地区实施住房限制性政策,是政府通过行政手段对房地产市场进行调控,以稳定房价、规范市场秩序等,属于国家宏观调控措施。地税局对企业征收环境保护税,这是政府运用税收政策来引导企业注重环境保护,调节经济活动,属于宏观调控的经济手段。中国人民银行下调存款准备金率,是货币政策的一种,通过调节货币供应量来影响经济运行,属于宏观调控的经济手段。政府与招商局集团签署合作协议,这是政府与企业之间的合作行为,目的并非是对整个市场进行宏观层面的调节和干预,不属于国家对市场进行宏观调控的措施。所以不属于国家对市场进行宏观调控措施的是政府与招商局集团签署合作协议。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为,其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法()。

A.合理,体现因材施教原则

B.合理,体现了奖惩结合原则

C.不合理,教师应该照顾他的视力情况

D.不合理,不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】:D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位,并非是针对其特点进行适宜的教育,不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中,既要对学生的良好表现给予奖励,又要对学生的不良行为进行惩罚,以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式,这种做法可能会对学生造成心理伤害,影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素,而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法,可能会对李某造成歧视,不利于李某的身心健康和成长发展。因此,这种做法不合理,原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、下列作品中,属于美国文学的是()。

A.《堂吉诃德》

B.《老人与海》

C.《百年孤独》

D.《巨人传》

【答案】:B

【解析】本题可根据各作品的作者国籍来判断其所属的文学类别。《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇反骑士小说,属于西班牙文学。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,该作围绕一位老年古巴渔夫,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中的搏斗展开故事的讲述,属于美国文学。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作,被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”,属于拉丁美洲文学。《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的多传本长篇小说,这是一部讽刺小说,讲述两个巨人国王高康大及其儿子庞大固埃的神奇事迹,属于法国文学。综上,属于美国文学的作品是《老人与海》。

5、“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子髌脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所作为也。”这些著作是基于()。

A.自我实现的需求

B.安全的需求

C.自尊与受人尊敬的需求

D.社交的需求

【答案】:A

【解析】题干中所列举的这些圣贤,在遭遇困境后创作出伟大的著作,这是他们在困境中实现自身价值、发挥自身潜力的体现。自我实现的需求是指个体追求实现自我潜能,发挥自己的能力,成为自己所期望的人的需求。安全的需求主要涉及到保障自身安全、稳定等方面;自尊与受人尊敬的需求侧重于他人对自己

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