幼儿园图书管理PPT.pptxVIP

2026/01/09

幼儿园图书管理PPT

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

管理目标与意义

02

图书采购规划

03

图书分类策略

04

图书存放环境

05

图书借阅管理

06

管理效果评估

管理目标与意义

01

图书管理目标

保障图书资源安全完整

每日闭园前，教师需检查书架是否有图书掉落、破损，如发现《小熊宝宝绘本》缺页，立即登记并联系修补。

提升图书借阅流通效率

采用“彩虹分类法”，将绘本按颜色标签分区域摆放，如红色标签为童话类，方便3-6岁幼儿自主取阅，月借阅量提升20%。

图书管理目标

培养幼儿阅读习惯

开展“每周故事角”活动，教师每周三下午用《猜猜我有多爱你》等绘本进行情景阅读，参与幼儿占班级总人数90%。

促进图书资源合理利用

每学期末统计图书借阅次数，将《好饿的毛毛虫》等高频借阅绘本多采购3-5本，减少等待借阅时间。

管理重要意义

促进幼儿语言能力发展

北京某幼儿园通过系统化图书管理，幼儿人均每周借阅绘本3.2本，口语表达流畅度提升40%，词汇量显著增加。

培养幼儿良好阅读习惯

上海实验幼儿园实施“每日绘本角”管理模式，92%幼儿能自主选择图书并专注阅读20分钟以上，阅读兴趣明显增强。

图书采购规划

02

采购标准制定

年龄段适配标准

参考北京蓝天幼儿园做法，按2-3岁、4-5岁、6岁+分龄选书，如2岁配布书，6岁配带拼音桥梁书。

内容安全标准

要求图书采用大豆油墨印刷，纸张厚度≥0.1mm防撕，如选用海豚绘本花园系列环保童书。

教育价值标准

优先采购获丰子恺儿童图画书奖作品，如《团圆》，每本书需包含情绪管理等3类以上教育主题。

适合图书筛选

按年龄段匹配图书

2-3岁幼儿可选《小熊宝宝绘本》系列，含生活习惯主题，图文大而简单，符合该阶段认知特点。

依据教育目标筛选

如培养语言能力可选《猜猜我有多爱你》，其重复句式适合幼儿园开展集体阅读活动。

关注图书安全性

优先选择圆角设计、环保油墨印刷的图书，例如接力出版社的“婴儿认知卡”系列。

结合幼儿兴趣点

男孩多的班级可增加《恐龙百科》绘本，女孩多则可添《小公主苏菲亚》系列故事书。

采购渠道选择

专业少儿图书出版社直采

如选择“童趣出版有限公司”，可采购《小熊宝宝绘本》等适龄读物，出版社直采折扣约6-7折，且保证图书正版与内容安全性。

本地绘本馆合作采购

与“老约翰绘本馆”等机构合作，通过团购形式购入《好饿的毛毛虫》等经典绘本，单本成本可降低15%-20%，还能获取借阅资源支持。

图书分类策略

03

分类方法介绍

培养阅读习惯启蒙

北京某幼儿园实施图书角每日阅读计划后，3-6岁儿童平均每周阅读时长提升至4.2小时，语言表达能力测评优秀率提高15%。

促进教育资源优化

上海某幼儿园通过系统化图书管理，实现绘本周转率提升30%，不同班级间图书共享率达85%，有效减少资源浪费。

按年龄分类细则

专业少儿图书出版社直采

与童趣出版有限公司合作，采购《小熊宝宝绘本》等适龄读物，确保图书内容符合3-6岁儿童认知发展需求，年采购量约300册。

本地儿童书店定制采购

联系“小脚丫童书坊”，根据幼儿园教学主题（如自然科学、情绪管理）定制选书清单，每月补充20-30本新书。

按学科分类实例

按年龄段匹配图书

根据3-6岁幼儿认知特点，如选择洞洞书（适合3岁）、立体书（适合4-5岁），像《好饿的毛毛虫》这类经典绘本就很合适。

结合课程主题选书

围绕幼儿园“自然探索”主题，采购《小种子》《是谁嗯嗯在我的头上》等绘本，辅助科学课教学场景使用。

按学科分类实例

注重安全与材质筛选

优先选择圆角设计、大豆油墨印刷的图书，如海豚传媒的“宝宝触摸书”系列，避免幼儿划伤或接触有害物质。

参考权威推荐目录

依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》推荐，采购获凯迪克奖的《大卫，不可以》等绘本，保证内容适宜性。

图书存放环境

04

存储方式选择

年龄适配标准

参考北京某幼儿园采购案例，3-4岁选撕不烂布书（如《小熊宝宝绘本》），5-6岁增加科普洞洞书，确保符合幼儿认知水平。

内容安全标准

要求图书印刷采用大豆环保油墨，纸张厚度≥0.2mm，北京朝阳区幼儿园曾以此标准杜绝了3批次不合格绘本。

教育价值标准

优先采购获“丰子恺儿童图画书奖”作品（如《团圆》），每学期新增图书中教育类占比不低于60%，提升阅读启发性。

环境要求与维护

丰富幼儿阅读资源

每月新增绘本20册，涵盖科普、童话等类型，如《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝绘本》系列，满足不同年龄段需求。

培养良好阅读习惯

每日开展15分钟集体阅读活动，教师引导幼儿学习翻页、爱护书籍，如用书签标记阅读位置。

提升图书利用率

建立借阅登记本，记录幼儿借