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2026/01/10

幼儿园日常管理

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

人员管理

02

教学管理

03

安全管理

04

卫生保健管理

人员管理

01

教师团队建设

专业技能培训

每月开展奥尔夫音乐教学工作坊，邀请市级幼儿园骨干教师示范，教师需完成8次实操考核并提交教案。

团队协作活动

每季度组织户外拓展，如“信任背摔”“协作搭塔”等项目，去年参与教师满意度达92%。

师德师风建设

开展“最美幼师”评选，要求提交2个日常关爱幼儿案例，如耐心安抚哭闹儿童、个别化辅导特殊儿童等。

员工考核制度

日常行为规范考核

每日检查教师是否按时到岗、着装整齐，如发现3次迟到者扣当月绩效5%，参考阳光幼儿园管理办法。

教学质量评估

每学期末通过家长满意度调查（≥85分为优秀）、幼儿作品展示等方式考核，不合格者需参加培训。

教学管理

02

课程设置规划

主题式整合课程设计

每周围绕“自然探索”“传统文化”等主题，如秋天开展“树叶的秘密”项目，融合科学、艺术、语言等多领域活动。

分龄分段课程实施

小班侧重生活技能，如“自己穿衣服”游戏；中班加入合作任务，如“小组搭建积木城堡”；大班增设前书写、数学思维训练。

特色兴趣活动安排

每周开设烘焙、陶艺、戏剧等兴趣课，如周三下午“小小厨师”课，孩子们制作曲奇饼干并分享给同伴。

教学方法创新

项目式探究学习

围绕“植物生长”主题，组织幼儿种植多肉植物，每日观察记录叶片变化，如阳光组多肉1周后新叶萌发，培养观察与表达能力。

游戏化教学融合

将数学认知融入“超市购物”角色扮演，幼儿用数字卡片模拟付钱，北京某幼儿园实践后，大班幼儿数字运算正确率提升20%。

教学方法创新

多媒体互动教学

使用交互式白板播放《小蝌蚪找妈妈》动画，暂停引导幼儿描述青蛙成长阶段，上海某园应用后课堂互动参与率达95%。

自然情境教学

带领幼儿在园内观察蚂蚁搬运食物，用放大镜记录路线，结合绘本《蚂蚁和西瓜》讲解分工合作，加深生活认知。

教学质量评估

幼儿发展评估

每学期末，教师通过观察幼儿在游戏、课堂互动中的表现，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行多维度评估，如语言表达、社交能力等。

教学活动效果反馈

每月开展家长开放日，邀请家长观摩教学活动，发放反馈表收集意见，如某幼儿园通过此方式优化了手工课材料准备。

教师教学互评

园内每周组织教师听课评课，如张老师的科学实验课因互动性强获好评，李老师则在课堂管理方面分享了有效经验。

家园共育活动

日常行为规范考核

每日检查教师是否按时到岗、着装整洁，如发现3次迟到或着装不规范，当月考核扣5分。

教学质量评估

每学期末通过家长满意度调查（满分10分）和幼儿能力测评，8分以上为优秀，纳入考核成绩。

安全管理

03

校园安全制度

日常观察评估

每日跟踪幼儿课堂参与度，如某幼儿园通过记录晨间活动中幼儿主动提问次数，每周生成班级互动率报告。

家长反馈收集

每月发放纸质问卷，如北京某幼儿园设计20项细化问题，统计课程趣味性等指标的家长满意度。

阶段性成果展示

每学期末举办成果展，如上海某园通过幼儿手工作品、成长档案袋，直观呈现教学效果。

设施设备检查

专业技能培训

每学期组织2次蒙氏教学法专题培训，邀请省级示范园骨干教师现场示范区域活动指导技巧。

团队协作活动

每月开展1次户外拓展，如信任背摔团队拼图等游戏，增强教师间默契与凝聚力。

职业发展规划

为教师制定3年成长计划，包含观摩学习、课题研究等5项任务，去年助3名教师晋升教研组长。

安全教育活动

主题式整合课程设计

每月围绕1个主题开展跨领域活动，如秋天的秘密主题，融合科学观察落叶、艺术创作树叶贴画、语言讲述秋天故事。

特色兴趣课程开发

开设陶艺、戏剧等特色课，参考上海宋庆龄幼儿园模式，每周2次课后兴趣班，由专业教师指导幼儿捏制陶泥或角色扮演。

游戏化课程实施

将数学认知融入积木游戏，如通过搭建不同形状积木学习几何概念，北京某幼儿园实践显示，幼儿数学兴趣提升率达65%。

应急处理预案

项目式探究学习

围绕“植物生长”主题，带领幼儿种植多肉植物，观察记录生长过程，如上海某幼儿园通过此活动提升观察力达80%。

游戏化教学融入

将数学认知融入“超市购物”角色扮演游戏，幼儿用玩具货币购买商品，北京某幼儿园采用后数学兴趣提升率超75%。

应急处理预案

多媒体互动教学

运用互动白板播放动画故事，搭配触屏游戏巩固知识点，广州某幼儿园中班识字量平均增加20个/月。

自然情境教学

组织“校园寻宝”活动，在户外寻找特定形状树叶、昆虫等，南京某幼儿园通过此方式使科学探索参与率达92%。

卫生保健管理

04

卫生清洁标准

日常行为规范考核

每日检查教师晨间接待幼儿时的礼仪规范，如