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2026/01/09

幼儿园中班管理

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

班级常规管理

02

教学活动管理

03

家园沟通管理

04

安全管理

班级常规管理

01

生活常规培养

自主进餐习惯养成

每日午餐时，教师引导幼儿用勺子独立取餐，如让孩子自己舀取胡萝卜丁，鼓励吃完碗里的蔬菜再添饭。

有序如厕与盥洗训练

课间组织幼儿排队如厕，便后用七步洗手法洗手，教师示范手心搓搓、手背搓搓，再冲干净小手。

生活常规培养

午睡作息规律建立

每天12:30-14:30安排午睡，睡前播放轻音乐，教师轻拍难以入睡的幼儿背部助其入眠。

整理物品能力培养

离园前10分钟，让幼儿自己叠小外套、将玩具放回对应收纳盒，如积木放进蓝色箱子，娃娃放回柜子上层。

班级纪律维护

情境模拟训练

通过角色扮演游戏，如“小老师管理玩具角”，让幼儿在模拟场景中学习轮流等待，减少争抢行为。

可视化规则墙

在教室设置图文并茂的规则墙，用“举手发言”“轻轻走路”等卡通图示，每日晨间带领幼儿认读巩固。

正向激励机制

采用“星星积分卡”，幼儿遵守纪律时贴星星，集满5颗兑换故事书阅读机会，本月已有12名幼儿达成目标。

幼儿行为引导

情景模拟引导法

通过角色扮演游戏，如“玩具分享小剧场”，让幼儿在模拟情境中学会等待与合作，教师观察并及时纠正争抢行为。

正向激励强化法

设立“星星奖励墙”，幼儿主动整理玩具或帮助同伴时贴星星，每周统计并兑换小贴纸，月均提升30%良好行为发生率。

班级环境布置

区域划分与功能设计

将教室划分为阅读区、建构区、美工区和角色扮演区，如阅读区铺设卡通地垫，摆放绘本架和小沙发供幼儿自主阅读。

主题墙面创设

结合季节或节日更新主题墙，如秋季主题墙展示幼儿绘制的枫叶、果实贴纸，标注幼儿姓名和作品介绍。

班级环境布置

自然角打造

在教室角落设置自然角，摆放多肉植物、小鱼缸，让幼儿轮流负责浇水、喂食，观察动植物生长过程。

安全防护细节

电源插座安装防触电保护盖，家具边角粘贴防撞条，地面铺设防滑地垫，如选用迪士尼卡通图案地垫增加趣味性。

教学活动管理

02

教学目标设定

认知能力培养目标

围绕“认识四季”主题，通过观察园内植物变化、制作季节卡片，让幼儿能说出四季主要特征及典型动植物。

社会情感发展目标

开展“分享日”活动，鼓励幼儿每周带一件玩具与同伴交换，学会等待、轮流及简单的沟通表达。

动作技能提升目标

在“趣味美工”活动中，指导幼儿使用安全剪刀沿轮廓剪图形，完成拼贴画，发展手眼协调能力。

课程内容安排

情景模拟教学法

通过角色扮演游戏，如“玩具分享小剧场”，让幼儿在模拟场景中学习主动分享玩具，减少争抢行为。

正面强化激励法

设立“每日小标兵”评选，对主动整理玩具、排队等候的幼儿贴星星奖励，每周兑换小奖品，强化良好行为。

教学方法选择

01

认知目标：掌握基础科学概念

通过“认识春天”主题活动，引导幼儿观察园内迎春花开放过程，能说出3种春季常见植物名称。

02

能力目标：提升动手操作技能

开展“小手变变变”美工活动，提供彩泥、剪刀等材料，幼儿独立完成简单动物造型粘贴，锻炼精细动作。

03

情感目标：培养社会交往意识

组织“玩具分享日”活动，鼓励幼儿主动交换玩具并说“请”“谢谢”，记录当天成功分享案例10例。

教学效果评估

制定可视化规则墙

教师与幼儿共同绘制班级小约定漫画墙，如轻轻说话配举手图案，每日晨间活动时集体指认复习，违规率降低40%。

情景模拟游戏干预

通过小交警指挥交通角色扮演游戏，让幼儿在模拟过马路场景中理解排队规则，北京某幼儿园实践后秩序混乱时长缩短至5分钟/日。

积分奖励机制

设立纪律小标兵积分卡，幼儿每完成3次安静午睡、2次主动整理玩具可兑换贴纸，每月兑换率达85%的班级纪律投诉减少60%。

家园沟通管理

03

沟通方式选择

01

区域划分与功能设计

将教室划分为阅读区、建构区、美工区等，如阅读区铺设卡通地垫，摆放绘本架与小沙发，营造安静阅读氛围。

02

主题墙饰动态更新

每月围绕季节或节日更新主题墙，如秋季主题墙贴满幼儿手绘枫叶、果实，搭配丰收啦立体标语。

沟通方式选择

自然角生态培育

在教室角落设置自然角，种植多肉、豆芽等植物，幼儿轮流浇水记录生长，如小明负责给向日葵测量高度。

安全防护细节布置

电源插座安装防触电保护盖，桌角粘贴防撞条，走廊地面贴卡通指引脚印，引导幼儿有序行走。

家园活动组织

自主进餐习惯养成

每日午餐时，教师引导幼儿用勺子独立进食，如鼓励先吃完蔬菜的幼儿选择餐后水果，两周后班级自主进餐率提升至85%。

有序如厕与盥洗训练

活动间隙，教师带领幼儿排队如厕，教授六步洗手法，通过儿歌《洗手歌》强化记忆，减少病菌传播风险。