珍贵教科书设计:以读为本,理解课文深层含义.pdf

珍贵教科书设计:以读为本,理解课文深层含义.pdf

《珍贵的》教案

设计理念

立足于“以读为本”的教学思想,挖掘课文的阅读潜力和人文价

值,遵循“速读、略读、精读”的阅读次序,学生理清叙事顺序,

抓住重点,理解课文内容。

教学目标

1.使学生了解环境中坚持学习的艰难。

2.学会本课的生字新词。

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档