《珍贵的》教案
设计理念
立足于“以读为本”的教学思想,挖掘课文的阅读潜力和人文价
值,遵循“速读、略读、精读”的阅读次序,学生理清叙事顺序,
抓住重点,理解课文内容。
教学目标
1.使学生了解环境中坚持学习的艰难。
2.学会本课的生字新词。
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